追求“技术不是问题”
跟王子老师学教育极简技术，他说的最多的就是“技术不是问题，技术是冰冷的，有爱心的人使用技术就会变得丰富。”
“技术真不是问题吗？”
那是历尽千帆，运筹帷幄，玩到极致的感慨。这一最高境界离我好像还比较遥远，每次完成作业都殚精竭虑，非常费劲，感觉技术于我就好比爬不过去的高山，每次站在山脚下仰望都觉得高不可攀。
四月份由于疫情肆虐到家门口，我们先是被迫上网课，这几天又开始封城，反正哪也不能去。为了完成第五次预习作业，每天网上完课，天生笨手笨脚的我不辞辛苦地在向熟练实践微课录制迈进，慢慢啃这些香骨头，争取把前几次作业修改得更好一些。
这几天，我不辞辛苦地修改数字故事《老师，抱抱我》，一遍遍修改文案、视频、制成美篇，二维码，耗费了我大量时间，遇到坑就在群里请教陈娥老师和金霞老师，心里越来越晴朗化。当我完成任务上传作业时感觉原来这样轻松愉悦。
下午我又开始整理第一次预习作业的视频。当时我正好寒假期间参加了希沃白板5的培训，不过技术掌握得相差甚远，于是我才用最简单的蒙层，运用到下学期的语文教学中去。
当然我用的是EV录屏。第一次作业得了88分，优秀的学员很多，当时我交作业硬着头皮交作业，感觉自己算是勉强过关罢了。
回头再看看当初不到两分钟的微视频感觉很粗糙，于是我写了一个文案，用票视频重新合成的。不过有两种图片不太理想，晚上用剪辑师和剪映想去掉还不容易。明天还要再试试。
今天我们学习第4课《三月桃花水》这篇散文文质兼美。老师先给大家变一个魔术，请大家认真观看是否好玩？
哇！老师， 你使用橡皮不断擦出了作者和多音字等，就好像是带着大家玩捉迷藏，太好玩啦，我们好喜欢！
对，好神秘呀！
怎么样孩子们，看呆了吗？不要这样惊讶好不好，这就是老师刚学会的蒙层技术，今后老师会采用更多的希沃白板技术助力丰富我们的语文课堂教学哦！
我现在逐渐体会到攻克技术，设计导向。加上上面三段，我感觉如果画龙点睛，趋于完美。
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