今天下午是第二次给特校的学生们上课。
为了尽快认识、了解和熟悉每个同学的情况，我设计了一个环节：对号入座。
每个同学先在标有行和列的表格上找到自己的位置，然后写上自己的名字。
另有一张纸，上面有个填空题：我是谁、我坐在第几行第几列，我喜欢什么（唱歌、跳舞、画画、背古诗）、我最喜欢的颜色、我最喜欢吃什么，我最喜欢的一首歌。
会写会说的同学轮流上讲台分享。
说到他们最喜欢的一首歌。
班长说他最喜欢汪峰的我爱你，中国。
W同学说他最喜欢分手。
Z同学说她最喜欢啊衣莫。
S同学说他喜欢热带森林
L同学说他喜欢走天涯。
P同学说她喜欢后来。
Z同学说她喜欢最炫民族风。
H同学说她最喜欢TFBOYS的小精灵。
LH同学说他喜欢水手。
原先我邀请班长给大家唱“我爱你，中国”，P同学唱“后来”。结果班长模仿汪峰演唱，惟妙惟肖；P同学虽然只会写名字，吐词不够清晰，但是她唱的“后来”，大家特别喜欢，好多同学和她一起唱，相互挥手致意。
心理健康课，硬生生地变成了音乐课。
准备稍事休息，给大家讲生理小常识。
结果W同学来帮Z同学说情，老师，让Z同学唱啊衣莫吧，别的同学也说，老师，我也要唱歌。
看着一张张充满期待的脸，我无法拒绝大家的要求。
W同学干脆打开了电视，进行点歌。
心理健康课，彻底变成了演唱会。
歌星们一个个登台演唱，别的同学或者鼓掌，或者打拍子。
不会唱歌、会说话的同学，也积极要求背古诗。
最让我感动的是W同学，他问我：老师，你会唱什么歌啊？
尽管上帝在造人的时候，开了小差，孩子们有着这样那样的不足。
但是，他们一样热爱生活，热爱家人，热爱这个美好的世界。
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