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【上期答案】中考语文阅读写作（提分）特训营。
【本题题目】
雅智教育·四真大语文七年级生字词
双蝶斗飞高
然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦、楚，【 】中国，而抚四夷也。—— 《孟子·梁惠王上》
东【 】碣石，以观沧海。—— 汉 · 曹操《观沧海》
【 】化钟神秀，阴阳割昏晓。—— 唐 · 杜甫《望岳》
【 】旧半为鬼，惊呼热中肠。—— 唐 · 杜甫《赠卫八处士》
风频雪犹【 】，来岁恐无麦。—— 宋 · 苏辙《冬至雪》
造物本【 】与，我乃多取旃。—— 宋 · 杨万里《闻一二故人相继而逝，感叹书怀》
萧萧山路穷秋雨，【 】淅溪风一岸蒲。—— 唐 · 杜牧《秋浦途中》
风动露滴【 】，月照影参差。—— 南北朝 · 沈约《咏檐前竹》
辛苦遭逢起一经，【 】戈寥落四周星。—— 宋 · 文天祥《过零丁洋》
怨莺新语【 】，双蝶斗飞高。—— 唐 · 陆龟蒙《春思》
晴川历历汉阳树，芳【 】萋萋鹦鹉洲。—— 唐 · 崔颢《黄鹤楼》
竿日已移三丈外，水云犹【 】两山间。—— 宋 · 李新《晚过银山》
今夜偏知春气暖，虫声新透【 】窗纱。—— 唐 · 刘方平《月夜》
南园之南草如【 】，迎风晚步清无尘。—— 宋 · 邵雍《南园南晚步思亡弟》
春风亦有怜才意，故摆残花作绣【 】。—— 宋 · 杨蟠《醉眠亭》
鸟乌歌罢人谁问？【 】【 】书成自不知。—— 宋 · 陆游《老叹》
无事群鸣遮水际，争来引颈【 】人前。—— 唐 · 李郢《鹅儿》
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯【 】。—— 唐 · 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
【建议诵读】
秋浦途中
唐代：杜牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无。
寒沙新到雁
【注释】
秋浦：即今安徽贵池，唐时为池州州治所在。
萧萧：形容雨声。穷秋：深秋。
淅淅：形容风声。蒲：即菖蒲，叶狭长，可以编蒲包、蒲席、扇子等。
为问：请问，试问。寒沙：深秋时带有寒意的沙滩。
杜陵：西汉宣帝的陵墓，位于长安城东南的杜原上，因建于杜县而得名。杜牧家就在杜陵樊川。
【翻译】
山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇。
问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？
【赏析】
这首七绝以韵取胜，妙在如淡墨一点，而四围皆到。诗人把自己的感情密含在风景的描写中，并不明白说出，却能给人以深至的回味。
一、二两句描写水陆风光，再现诗人风尘仆仆的身影和暗淡凄迷的心态。山路蜿蜒，落木萧萧，秋雨纷纷；溪水伸展，秋风淅淅，波摇草动：山程水驿，风雨凄迷，字里行间流露出人行秋风的寒凉心态和冷寂情绪。“萧萧”描落叶纷飞之状，暗含秋风无情、寒意萧疏，枯黄了行人的口光，遮蔽了蜿蜒的山路。“淅淅”状秋风飒飒之态，泛起波光，掀动菖蒲，暗含诗人行舟水、漂泊无依之感。“穷秋”助长寒凉，平添空旷；“一岸”铺展水草，点染秋风。整体而言，诗人善于观察，精于描绘，于细微处传精神，于平淡中显韵致。山路秋雨，风吹草动，叶落江流，这些寻常景物，被诗人用“萧萧”点染，用“淅淅”润饰，立刻营造一种寒凉凄清氛围，烘托奔波劳顿之苦，有声有色之感。当然，诗人笔下的风景从来都不是纯粹自然的描写，自然的风景其实是心灵风景的折射。一、二两句采用对起之格，这在绝句中是不多的。它这样用是为了排比刷色，增强景物的描绘性。寥寥几笔，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了。
绝句讲究出神奇于百炼，起别趣于寸心，要能曲折回环，穷极变化。这首诗的头两句在外围刷色，展示出一幅风雨凄其的画面。为了下一步发展、深入、掀起感情的漩涡，诗人把目光转向了飞落寒汀的鸿雁，三、四两句以虚间实，故设一问，陡然地翻起波澜，可谓笔力奇横，妙到毫颠。从构思方面说，它意味着：第一，沿着飞鸿的来路，人们的思想从眼前的实景延伸到遥远的天边，扩展了诗的画面；第二，问及禽鸟，痴作一喻，显见出旅程的孤独与岑寂来；第三，寄情归雁，反衬出诗人有家归不得的流离之苦。这些意蕴没有直接说出，而是寓情于景，令人于恬吟密咏中体味而得。有不着一字，尽得风流的妙趣。第三句转折得好，第四句就如顺水下船一样，自然凑泊，有着无限的风致。点出“杜陵”，是因为诗人朝夕难忘的老家——樊川，就在那里。“来时还下杜陵无？”轻声一问，就把作者对故乡、对亲人的怀念，就把他宦途的枨触、羁旅的愁思，宛转深致地表现出来了。
“樊南别有清秋思，不为斜阳不为蝉。”透过景物的描写，蕴藉而含蓄地抒写怀抱，表现情思，这是杜牧绝句的擅胜之处。
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