想了解孩子的前提是,把自己变成孩子。
我的女儿朵儿特别喜欢与姥姥在一起。我特意分析了下原因。我母亲在照顾宝宝时,常常是把自己也变成孩子。母亲在与朵儿讲话时,总是以小孩子的口吻去说,朵儿也总是专注地聆听着。母亲常常将自己的头发扎成两个朝天辫,在朵儿面前来回晃动,逗得朵儿哈哈大笑。母亲常常蹲下来与朵儿说话。别小看“蹲下来”这个动作,这个动作拉近了与孩子的距离,更让孩子感觉到亲近。当变成和孩子一样的高度时,一定程度上就已经站在了孩子的角度去看问题。
在学校课堂上,往往会出现这样的情况,高段的代课老师却教不了低段的孩子。其实,问题往往就出现在这里。高段的代课老师不了解低段儿童的心理特点。没有站在低段儿童的角度去思考问题,没有将自己变成孩子。因而导致的后果是课程设计与学生没有完全融入在一起。
把自己变成孩子,看见孩子,了解孩子。
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