今天，阅读的是苏霍姆林斯基《给教师的建议》第42条——怎样学习别的教师的经验。
学习别人的教育经验是一件很复杂的事，是一种创造。
学习别人的经验要注意节约时间，如果你一个挨一个地去听所有教师的课，那是很难得到教育技巧的要领的。
建议你先看看所有低年级教师的学生的练习本。练习本里自字迹端正秀丽，错别字很少，在这个班里可以学到许多东西。练习本是全部教育的一面镜子，包含着全部教育过程的成果。字写得好坏，既取决于儿童阅读得怎样，也取决于他们阅读的数量。
学习优秀的经验，这并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习，应当取得某种信念。
顽强地探索：到底良好的教学效果取决于什么？良好的阅读取决于多种因素：学生家庭的智力生活如何？儿童在小时候听过那些故事，有没有课外阅读的习惯，教师是否注意知识和实际能力的相互关系等，在教育工作中，没有一种结果是单靠某一项措施就能取得的。
提高教育技巧——这首先是要自己进修，付出个人努力，来提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根究底的研究精神，那么任何提高教学法的工作都是不可思议的。
你对年长的同事们的经验研究和观察得越多，你就越加需要进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教育，在此基础上，你就会逐步形成自己的教育思想。
今天把种子播种到修整得极好的土壤里去，却远不是明天就会长出幼芽的。今天所做的工作，在许多情况下，要经过若干年才能对它作出评价，这是教育工作非常重要的规律之一。它要求我们始终以长远的眼光来看问题。
这条建议其实强调的是：
一要择良师，俗语说良禽择木而栖，自古云名师出高徒。
二要加强自我修炼，师傅领进门，修行在自身。取百家之长，自成一家。采得百花成蜜后，方可形成自己独特的风骨与气质。
三要持之以恒，教育是慢的艺术，一位教师的成长也必须经历实践的淬炼，浴火重生，凤凰涅磐，方可成为优秀的教师。
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