【術業記】
當別的同齡人在專注學業、娛樂、情感抑或工作的時候，你們選擇了利用額外的時間來思考一些別人的問題。當然，即使期中的一些“小作業”看起來是那麼平淡且幼稚，但是你應該為自己的行為感到一些小興奮或者鼓勵。不管做的這些是否于自己利或幣，而你已經開始去思考那些周遭的問題，一些行為，心裡，情緒，“力”的作用，空間，光線，社交等一系列的問題，即使我們感到那樣的渺小和知識匱乏，可至少你知道自己已經開始踏進了第一步。
公共空間的感覺。
當我決定接觸這類領域的時候，我亦如許多的第一次一樣那樣的空白，即使我曾經也大概了解過這類學術範圍。學術類的調研和考察，我和幾個成員一起，從分工開始去搜尋和了解這類的知識，也曾經頭疼過國內這方面的書籍資料的稀缺，從網絡和圖書館內尋找相關的書籍和閱讀。我們就像空白的紙，把所看到的所認為的無一分別地進行吸收，只為盡量短時間內去了解何為公共空間，更為何能從最初的視覺、感受中去影響其中的人的心裡和行為，感受和判斷，人與人之間的互動。然而在許多的書籍中，更多的是對於城市空間的規劃和佈局，這是會延伸至一個地方一個城市的政治、宗教、文化和歷史的更寬廣的知識範圍。而我們範圍是關於學校，校園的空間，那些默默影響學生成長和交流的公共藝術。
學校，是一個承載著歷史和擁懷學生喜怒哀樂的“小區”，它提供著力所能及的設備，從另一方面講，它的一切佈局，應該是為了學生在進入更大的社區之前所引導的許多方向與存在，當然，主要功能還是為了能夠健康地學習與成長，我們都需要那種潛移默化的，長遠的，輕鬆的，或者是更有文化氣息的環境所懷抱，能夠讓學生更多地去感受生活，感受他人。
生活總會不開心，我們或許會選擇坐在小湖邉，看著漣漪的湖面小小地哭泣，旁邊坐著一知心友平撫安慰；開心的參加一下社團活動，和那些因為愛好而走在一起的奇葩們鬧騰；鬱悶的時候去足球場跑跑步，或者打打籃球，也可以走到圖書館里漫無目的地尋找著書目；愉悅的時候和朋友舍友到小園林里散散步，聊聊天，吃一下雪糕；生氣的時候和舍友們來幾盤OL或者SOLO，都可以。或許在許多且漫長的日子里許多同學都感到麻木和迷惘，但是無論如何，也只因這個學校，才讓一群人走在一起，從不同的地方，從或許自己沒聽說過的地方，這就已經很珍貴了。
我從開始到現在，也會時不時地從新思考，什麼是公用空間，什麼校園公共空間，我們需要這些真的能起到多少影響的作用？即使在于學術志上所已經定義的解釋，我依舊會不斷思索，因為我的感覺總是不那麼完全同意，包括自己每一次所得出的論述。
從調研到解釋，從解釋到概括，從概括到統一，也依舊是得出“系統”。我們討論過視覺系統。
在迷惘于國內大學普遍的“園林“公共空間的 “系統” 之後，我們都計劃外出尋找新的形式和理解，那些不同地域的孩紙們的想法。
臺灣。
【一篇十年前的日记】
网友评论