东梅爱自己第42天（12月15日）分享
大家好，欢迎大家来到这里，今天继续和您分享《这样和世界相处》——心理现象。
个体从小到大如何游戏、关心什么、梦的内容以及才能等重要的心理现象，都是朝向某一特定目标所做的准备。
个体心理学认为所有的心理现象都是针对特定目标所做的准备。在前文讲述的灵魂生命的轮廓里，我们看到灵魂不断为满足个人的愿望做准备。这是每个人的必经过程，而所有涉及理想的未来、神话、传说、冒险故事等，它们所关心的也都是这一过程。
所有宗教都认定曾存在过一个乐园，其中也有对未来人性能克服所有困难的期待。灵魂不灭或灵魂转世的教义，是相信灵魂能达到一个新形貌的确切证据。人类一直盼望一个快乐的未来，而世间每一则童话也都见证了这项事实。
在完美的生活里，“游戏”清楚地显示了为将来做准备的过程。大家不能把游戏看作父母或教育者新手捏来的念头，而应把它们看成是教育的辅助，也是对孩子精神、幻想、生存技巧的刺激。
小孩接近游戏的态度、选择，以及他赋予游戏的重视程度，暗示了他对环境的看法、与环境的关系，以及他和同伴的合作情形。在玩耍时能明显看出他是敌意或友善、是否有当统治者的倾向。我们可以通过观察玩耍中的孩子看出他对生命的全部态度，这足见游戏的重要性。以上事实说明，应将孩子的玩耍视如为将来所做的准备。这一发现归功于教育学教授葛拉斯，他在动物的玩耍中也看到了相同的倾向。
在所有把游戏性质当作准备的观点中，最重要的一点是：游戏是让孩子能满足并成全其社会感的社交练习。我们怀疑规避游戏的孩子不太适应人生，这种孩子乐于从所有游戏中撤退，常常破坏其他孩子的玩兴。骄傲、自尊感不足及害怕不会扮演角色的恐惧，是这种行为的主要成因。总的说来，通过观察游戏中的小孩，我们就能肯定地判断出其社会感。
孩子是否追求超越的目标也可以在游戏时发现。我们只要观看孩子如何出风头，以及对能给他机会扮演领导人的游戏所表现出的喜好程度，就能发现这个倾向。游戏中蕴含着为人生准备、社会感，以及操纵与服从这些因素。同时，游戏还呈现出孩子表现自己的可能性。游戏时，孩子不同程度地呈现了自己，他们的表现受到与同伴的关系的刺激。有些游戏特别强调创造倾向，那些含有给孩子创意练习机会的游戏是替未来职业做准备。在个人生命史中，确实有孩提时代替玩具娃娃做过衣服，长大就替成人做衣服的事例发生。
游戏与灵魂的关系密不可分，大家应该像对待专精的工作那样去看待玩耍。我们不能随意打扰一个游戏中的小孩，也绝不应用游戏来消磨时间。每个小孩都具有一些他日后要成为那类人物的特质，因此在评量一个人的时候，我们应对他的幼年有所认识，这样就容易下结论。
群里写日进六功的老师越来越多 ，其实写作分享就是这样练出来的，这些平常不断积累的练习练笔就是我们成长的足迹。
今天听了汤老师的一节课，双向养育，做了不起的父母。感悟一些金句：父母更需要去做自己，孩子更想成为一个成功的孩子 ，坏关系也胜过没有关系，关系大于教育，不问的时候不要给任何建议，倾听而非倾诉，多询问而非质问，每一位父母都是他非常重要的他人。
最近比较欣慰的就是指导的毕业答辩。虽然时间比较紧迫，我还是非常认真细致的和学生们交流沟通，结果让我比较满意。
亲爱的，今天我的分享就到这里了，感谢您的支持和陪伴。好书相伴，心灵相约，让我们一路相伴成长。
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