今日初五，其实也没啥事情，所以基本上碎片时间都用来看书了—《心中有数》。这本书真上头，昨天刚开始看得时候大概浏览了下目录，啊，竟然是平日里具体得数学课堂内容的反思以及教学设计，其实是有的失落的，因为之前接触到了一本书《种子课2.0》太深奥了，对于我这样的小白，晦涩难懂，所以就搁置了，想着过段时间再慢慢啃读。没想到这本书真的很有意思，到今天为止，已经阅读了95页，如果不是孩子们在客厅播放动画片声音太响，我还能再读一些。
就来简单说说看的这95页的感受吧！这本书的作者—张兴芳老师真是让我佩服，从他的字里行间中我读出原来他真是用心做教育的，平日里我也是天天上课，备课，当然这里边也存在一些上的成功的课或者是有疑惑的课，但是我为什么没有想过求助网络查询资料呢？更没有想过这就是很好的教学日志资源啊！边教学边发现问题，同时记录下来困惑、亮点，写着写着心中的问号就有了答案，这不就是普通老师的成长吗？
今日还通过张老师的一篇教学设计搞清楚一个问题—鸡兔同笼。哈哈，你说说多么可笑啊！鸡兔同笼问题是四年级的知识，我教了两年，第一次教的时候，很是糊涂，当时青涩，仅仅认真教会孩子们计算方法就行了。再有一年教的时候，脑海里也是有疑问的，去请教老教师，得到的回答竟然是：哎呀，哪有那么多为什么，教会孩子们方法就行了。当时竟然脑子里还一直有疑问：明明方程可以解决的问题为什么要复杂化呢？今天认真阅读了才明白，原来是想让孩子们建立一种思维，一种解决问题的模式。这个立足点就比较高了。而我从教十年了才明白！
张老师的教学日志里还让我读到了：对于教材，他真的是下足了功夫，不是照搬教材，而是基于学情、困惑点、痛点，切实改进教材，更好得教。佩服佩服啊！所以我呢？突然想起一句话，要把平日课上成公开课，公开课才能上成平日课。大意是这样的，所以加油吧！加油！拿起书读起来，就会发现原来自己啥也不懂，啥也不会！
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