云海第二次公开课，增加了荐书环节，《生气王子》内容长，我用贯口的方式“报菜名儿”[偷笑]（给二宝讲过上百遍+会说点贯口），整体加快语速，时间还是不够！
于是我再“砍”，最后，把《生气王子》后面不重要、不影响理解的原文直接砍掉，不讲！这个想法一产生，我当时就觉得，这不是一举两得另辟蹊径嘛！一本没讲完，吊 他们心痒痒的[得意]再来一本，讲两页精彩部分，见好就收，戛然而止！本人当时说：“此时，陈老师我露出了一种坏坏的笑[坏笑]！”他们肯定恨不得上来揍我一顿[呲牙]。所谓“老师不坏，学生不爱”就是介个样子滴。[调皮]
哎妈呀[捂脸]，看得出来他们是真的很想把书看个究竟呀！几个女孩子课后告诉我，她们女孩尤其想看《爱哭公主》，男孩尤其想看《生气王子》。
可惜陈老师又要“使坏”了[阴险]，她偏不借书，她让全班同学推荐表现最好的两位同学借。看到他们如此有热情，我把本来要借给来观课的老师看的《世界图画书阅读与经典》也借给了学生，智慧的爱读书的孩子，一看我这借书条就知道怎么填了。[强]
在有的班级讲这课，多几分钟时间，我就直接奖给表现好的同学把剩下的一点看完，羡慕的旁边的人呀……几个同学忍不住下座位凑过去看，我也假装看不见[偷笑]。这不正是我阅读课要达到的目的吗？
昨天在一年级讲《勇气》，子骞同学说：“老师，我知道你的梦想是什么，就是每天给我们讲故事。
我说：“你真懂我！我这个梦想也是花了很长时间一点一滴地去努力而实现的。同学们，我们一起来加油，一起来实现一个又一个的梦想，好吗？”
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