摘要:1.因为教育的本质在于人。人世间再没有比“让人成为人”更深刻、更宏大的课题了。但凡真正沉下心来做教育的人，都必怀有一颗敬畏之心。最优秀的教育者面临的终极“瓶颈”既不是技术，也不是知识，而是教育者自身对世界和自我的认知的深度和高度。所有真正做教育的人都深谙这一点，所以他们会以最谦逊和敬畏的心，在“外在世界”做好匠人，在“内在世界”寻求开悟。
感悟:无论是教育还是生活和其他，核心是人，所有的一切都是由人向外展开，而不是影响人
2.但最难得的，其实是第三类人。 他们既怀有对教育的敬畏之心、谦卑之心，能够把理念付诸于点滴实践和辛勤耕耘，又可以利用合适的舞台，有效发声、积极倡导、联合同盟，以推动整个教育系统的改变。他们谦逊而不迂腐，发声而不虚妄；既有一线的实践经验，又有哲学层面的思考；既有对现状的抨击，又能提出具有建设性的意见与方法。
感悟:我无法用言语来表达我看到这段文字时的惊喜，只是我有严重的赞同和认可心。我还要好好用心去揣摩
3.其实，有关教育的问题，从来都没有“标准答案”或“完美方案”，更没有“一招制胜”“一劳永逸”的教育模式或系统
感悟:我们往往去效仿其他优秀的父母，却忽略了自家孩子身上的光芒
4.一个活的有机体是复杂的、动态的，比如一株植物，它的每个内部活动都会影响并取决于维持机体活力的其他活动，这一作用方式也适用于我们栖居的环境
感悟:存在即合理，无论好的坏的，一切都是最好的安排，不要试图去破坏
5.我们依然太狭隘，太过于关注自我和人类自身，而不够关注自身行为的后果。
感悟:只知其形，不知其心
6.他们需要找到自己的激情和天赋，而教育往往对此没有帮助，而且经常适得其反。
感悟:受限，我会把孩子的学习固定化，认为就应该按部就班，久而久之就失去了创造力，反思！
感恩:今天是跌宕起伏的一天，遇到了我生命中一个贵人，谢谢她的帮助让我解决了燃眉之急，感恩有她！
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