2020-10-27

【精时力学习日志】

本训练营：亲子时间管理营（2020.10）

今日主题：1-2 [日清单] 做规划的意识

学习日期：2020年10月27日

1、[进步]我今天在课程中的收获：

1.1规划能力从事件到时间的步骤来，可以看出来崔律的整个过程，不完美的期待，提问的方式沟通，是对孩子的尊重，站在他们的角度来看待整个事情。

我们都说要尊重孩子，什么叫做尊重呢，看到他的困难，看到他的局限，而不是简单粗暴的“何不食肉糜”。这么一来，瞬间觉得“尊重”的点在哪里，就像给残疾人的专座，给带孩子的妈妈母婴室一样。

1.2打个样

父母对孩子而言就是那个模范，孩子最近写字的时候，我都会说，来妈妈给你打个样，那么从这个角度来看，什么都可以“打样”，孩子遇到问题、错误的时候，可以思考如何来调整自己的“样儿”

1.3对孩子的用语

其实每一句听起来都很刺激，但是身为父母的我们为什么会不停的说了

情绪的宣泄，看到自己孩子达不到标准的愤怒，看到自己为了孩子付出的白费，这些都让我变成了“疯狗”，那么，就要试着在说之前嘴上“把个门”

同时也要理清两个逻辑：孩子的表现和你对孩子的期待是两件事，两个个体，为什么要扯上关系

另外一个，对于孩子的付出是我身为母亲的选择，不是孩子强迫你，亦不是外界给你的“应该”

2、[检视]我过去的具体表现（亮点+不足）。

2.1 孩子在做规划上的表现：

孩子有很强的规划能力，作业写完才会玩

2.2 关于亲子关系3种表达，我的表现：

其实，我对孩子的表达完全是看心情，心情好了，对孩子各种鼓励

不好了就会说不好的话

这么来看，我其实并没有把孩子当做一个人，而是肆意挥霍它对我的爱

3、[行动]我今天的行动计划：

3.1把孩子的作业都写下来

3.2问孩子自己决定先做哪个

大概需要多长时间做完。

然后与实际的时间做比较，做一个时间的预估。

4、[任选]自问自答/问崔律/其他想说的话。

A、自问自答：

B、问崔律：

C、其他想说的话：

很感恩遇到崔律，每句话都是字字玑珠呀