和朋友在校门口边等娃边聊天。突然看到娃带着哭腔跑向我：妈妈这书我再也不要读了。明天不来，这个礼拜也不来。中考也不参加了。她的这番话让我一头雾水，这次一模还进步了呢，最近和同学相处也不错。思来想去，也没啥让她情绪如此崩溃的事。
朋友也很惊讶。娃有时也会因为考试考的不如她意，会和我发牢骚，但不会像今天这样。我估计她遇到问题了。
我牢记家长不能让孩子的情绪牵着鼻子走。所以不管娃如何在我耳边念叨，不想跟我回去啦 ，不想上学啦之类的。我都保持自己的节奏，心平气和地和她说：有事和妈妈说，不要着急，慢慢讲。到底发生了什么事？不管什么事，都有解决的办法。
娃看我这样，道出了事情的原委。坐她旁边的一个比较要好的同学，一模考试前，压力很大。娃为了帮她排解压力，把自己的经历和她分享了，并且去安慰她。
一模下来，娃进步了。那个同学退步很大。同学周五都没来上学。班主任就因此事问了下娃，了解下情况。并关照娃，以前的经历不要和同学说。娃就误会了，以为老师认为是娃的原因，导致同学不来上学。娃说，自己什么都没做错，好心安慰同学，现在反而被老师冤枉，觉得很委屈。而且老师要调位置。娃和这个同学好不容易建立起来的友谊，就要受影响。两个人平时挺要好的。经常互相写信鼓励。
我一听原委，立马和娃说，这事不难办。我找老师聊聊，看看老师怎么说。这里是不是有误会？还有你的诉求是不是解开误会和不调位置？娃说是的。
正好老师今天夜值班，人还没走。于是，我联系老师，把刚才发生的事和老师简单说了下。并邀请她上车，就此事沟通下。老师非常配合，在路上，就把这问题说开了。果然如我们推测的那样，老师只是问问情况而已。调换位置，也是怕同学的情绪影响到娃。娃的疙瘩很快解开，调整好了情绪。我和老师都表示，娃做这事一点问题都没有。但把自己的伤疤揭开来给朋友看，有的人会理解有误，有时反而对自己也会造成伤害。我补充了一点：娃对同学做的事都没错，尤其能想方设法去帮助朋友，真的很有爱心。值得表扬！唯一做错的事，遇到问题，采用极端的表达方式（用不上学威胁妈妈），这个很有问题。下次遇到事情，可以心平气和表达。要相信，任何事情都有解决办法。江老师在旁边附和我，娃也表示赞同。
我们都对娃今年的表现大加赞赏。比去年进步很多。江老师一再肯定地对娃说：你现在的成绩高中一点问题都没有了。就看你想上什么类型的高中。娃听后，表示自己的物理和化学比较差劲。尤其化学。突然就主动提出来，要找老师补补化学。听到这里，我没吭声。
到家后，娃又提出要找老师补化学。我说，是真的要补？娃说 ，我这种化学成绩，你觉得还能看不？我想补课。我说了句，哦。
今天早上，我又问娃，你确定真要补化学？娃说，肯定要补啊，这么差的化学。我猜娃想补课，有可能是这次一模，娃离理想高中的分数差20分。她想冲刺一下。我同意了她的要求。
反思：对娃的学习要求，家长尽量保持平常心。她有需求，我们再考虑是否支持。她不提，我们不要急，不要跑到娃前面去。
娃用不上学方式对我说事，也是因为我以前对事的反应方式不对。以前娃对我说什么，我总是轻描淡写。不能引起我的重视。只有当娃行为激烈的时候，我才会重视。我对娃做了检讨。以前妈妈是不懂，处理事情太过简单，也不能看到娃真正的想法。但现在我也在学习，已经改变了很多，你也可以体会得到。娃表示认同。
对娃的引导，家长还是要有极大的耐心。一点点往前走吧。记得毛爷爷所说，实践出真知。对娃的教育也是如此。加油！
2023、4、17
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