到了办公室，男孩女孩都拿出皱巴巴的保证书递给了班主任。“班主任最怕的事情还是发生了。之前三番五次地提醒你们，要做到老师说的那几条，但是你们还是食言了，终于可以见到双方家长了。”两个孩子支支吾吾不说话，女孩看着流泪的母亲，走过去拉着她的手，：“妈，我错了，我们说好了以后不在一起了。”男孩妈妈先发言了：“你们现在正是上学的年龄，心思都用去耍朋友了，还考啥子大学？”语气很强硬，男孩当场就跟妈妈顶了回去，“各人还是要管好自己的娃儿，每天打电话问下自己的娃儿在学校干啥！”男孩母亲对女孩家长说道。“我们家的事情不要你管！”女孩反驳道。气氛一下子紧张起来。
很明显，在这场对话中，男孩母亲是占上峰的，她的孩子成绩优异，而女孩成绩在班上排在后面，在信中也能看出来是女孩在主动向男孩示爱。女孩的家人看上去不太擅长言辞，但是家里一定是恩爱和谐的。
这两家人明显就不是一个风格的，相反，正是由于较大的差异导致了男孩在女孩这里似乎找到了一片新天地。她宽容、隐忍，能耐心听他诉说，也能给他足够的安全感。家里母亲容易上火，更多听到的是否定是指责，所以男孩想要逃离。
女孩刚从别的班转到这个班，人生地不熟的，所以有人走近她她自然很容易就接受了。女孩也觉得男孩的物理等学科好，可以给自己的学习提供帮助。
就这样，两个人走在了一起。
双方家长见面，就听班主任叙说之前的劝说与努力，双方家长也明确表示连个孩子目前还在上学，要彼此保持距离，不能把大好的时光浪费、虚度。
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