今年春天很特别，全国停课，无论是中小学生还是实习的我们都不能前往学校。但“隔离不隔爱，停课不停学”，网上教学工作已井然有序地进行着，老师、同学们以及我们都在努力调整适应这种全新的教学方式。不同于线下的实习，线上实习主要通过网络与老师和学生进行接触，班级群就成为了师生互动的重要平台。我加入班级群是二月底的一个晚上，虽然当天的教学安排都已经结束了，但还是收到了家长学生们的欢迎，足以见得家长学生们对于班级群的关注。网络虽然便捷了师生的联系，但也因为某些原因出现了各种问题，例如有教材不统一的，网络故障更不上教学进度的等等，着实令人担忧。
在这次线上实习以前，我曾兼职过一对一线上教育的教师，所认识到的线上教育是更加科技化和个性化的，它可以克服地域和班级授课的限制，更大地发挥教育资源，但其背后所需要的是强大的技术和经费支持。而这次情况特殊，线上教学采用片区统一规划，统一录课的形式，减少教师的重复劳动，充分利用好优质教师资源，让教育更加高效。但与此同时，部分学生网络和设备跟不上，教学材料有差异都影响这线上教学的进行，使教育大打折扣。
这场疫情如一阵风，吹起了线上教育，而线上教育能否把握好这次机遇大力发展起来，还需要靠当今的科学技术，线上教育也是一场技术战。这也时刻提醒着我们要紧跟时代的部分，积极学习新技术，把握新科技，这样才能培养出一批批更加优秀的现代人才。
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