基于互联网时代，随着信息化技术的发展，给教育也带来了一定的变革。互联的教育模式使学生获取知识的渠道和方式发生了深刻的改变，已经由老师单纯的上课讲授，学生机械听课这种传统模式逐渐转变为师生多向互动，所以老师的角色需要转型。要从知识的传授者成为学生活动的设计者和指导者，在课堂上多引导学生去讨论、探究、反思，对于教师而言，极具挑战。
8月份大作业（2班） --互加使我蜕变
我们该如何应对这样的角色转变？首先要转变教育观念，正如王菲老师在《多元化的教师成长》中提到，当传统vs互联网的教师成长，我们面临的是思维转变和方式转变。充分利用互联网，学到更多有用的知识，具备完整的知识架构，才能将“互联网”与“教育”有效结合，彼此渗透，达到二合一的作用。
8月份大作业（2班） --互加使我蜕变
随着社会的变化，时代的进步，教育环境教学场景的改变，当下对老师的素质提升的要求显得更加突出。为此，我们要勇敢的走出舒适圈，如同徐萍老师说的《因为出发，所以遇见》，又如苗壮老师谈到的《忍受孤独，让想法落地》，做有温度的教育，有爱心的教育，做终身学习型教师。
为期两个月的互加学习，是我看到了诸位老师，他们因梦想而精彩，因付出而成功，因大爱而美丽！原地踏步就等于退步，这是坚决不可以的，只有不断学习，不断丰富自己，才能让自己不断发展。假期源源不断的充电学习，使我对新学期有了新的规划：
8月份大作业（2班） --互加使我蜕变
一、适应转变好教师的角色
1、“多听” “多做” “多想”，做好经验总结。
2、努力研究新课标，提高教学效率。
3、努力上好每次公开课，立争将每堂课都上成公开课。
二、个人素质提高
古人曾说：“师者，传道受业解惑也”，简而盖之，教师就是教书育人。
1、“教书者先强己，育人者先律已”，首先提高自己的政治思想素质，教学过程中注意积累、总结、反思。“我手写我心”争取用随笔或感悟的形式记录身边事，同时教育学生学会求知，学会做人，学会创造。
2、确立教育教学新理念
（1）借助网络开展教研，当下是一个开放的信息社会，网络研修有很大优势，不但资源丰富而且时效性强，可以打破空间的约束。
（2）善于思考，在实践中探求、感悟。
3、不断更新自己的专业知识
随着科技的突飞猛进，信息与日俱增，要不断更新知识以适应时代的要求和学生学习的要求。
三、做一名有情怀的快乐型教师
1、把孩子带入爱中，带入美中，让孩子用纯真的视野看世界。
2、终身学习，结合课堂实践，寻找切入点，培养学生良好的思维品质和学习技能。
8月份大作业（2班） --互加使我蜕变
伴随着新学期的开始，互加学习即将落下帷幕，短暂的互加网培，是我受益匪浅，更使我坚定了目标与方向！整合假期所学所感，在新学期把知识融汇到教育之中，应用到教研之中，利用网络培训不断给自己输送给养，优化课堂，不忘初心，感性教育，不甘平庸！
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