新教育该有的模样｜《陶行知教育名篇》读后感（三）

今天读了《陶行知教育名篇》中的第三个故事《新教育》，短短的三页纸，为我们勾勒出一幅新教育的画面，不仅让我大为感叹，陶行知的教育理念，即使是在21世纪的今天，仍然具有指导性的意义。可见陶先生的教育思想具有多么先进的前瞻性。

新教育该有的模样｜《陶行知教育名篇》读后感（三）

陶先生从新教育的需要写起，新教育的出现，是国家的需要更是人的需要，因此新教育的出现具有必然性。

然后，他对新教育做出了解释——教育的重点在于新，首先要自新，然后要长新，最后达到全新。让我不仅想起了《礼记·大学》中的一句话：“苟日新，日日新，又日新。”

接着，陶先生又具体的介绍了新教育的目的、方法和组成，解释详实，实例恰当，让人一看就明白，不禁感叹，这样的教育大师却能写出这样接地气的文章来。

读了文章后，我充分的了解到了新教育该有的样子，若干年前，陶先生就非常先进的指出了中国新教育该有的样子，现在我们仍然期待着新教育能够早日在中国大地展现出他该有的模样。