在8月28日举行的58级高三的成人礼仪式上，我们在班主任群里都收到了一则临时的通知，读后都觉得很暖心和细心，充满了暖暖的人文关怀：各位班主任，现在请统计一下班里有没有特殊学生，就是今天参加成人礼没有家长来陪伴的、只有学生本人参加的这种情况，请班主任安排任课老师陪着。务必落实好。
看到通知后，我赶紧从头到尾在我班队伍中挨个检查了一遍，直到确认每个学生的旁边都站着一位家长才放下心来。试想一下，如果家长因为特殊情况不能到校，在这样一个特殊而重要的场合，只有学生一人孤零零地站在那里，眼巴巴地看着其他家长给孩子加冠，那该是多么的尴尬，感受的伤害会有多么大。如果提前发现特殊情况，班主任临时安排任课老师过来，充当家长的角色，就能弥补这种伤害，保护学生的心灵。
类似的例子我从衡水中学名师信金焕老师所写的一本书中读到过。也是在举办成人礼的时候，信老师得知班内一个特殊学生的父母都不能参加活动。于是，她就充当了孩子妈妈的角色：给学生写祝福信、戴成人帽等。后来，若干年过去了，这个孩子再次回忆起这件事情的时候，对信老师的细心和爱心充满了感激之情。
教育很多时候不需要轰轰烈烈的举动，也不需要华丽美妙的辞藻，只要我们有足够的细心，带着满腔的爱心，就能做好真正的教育。
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