答疑（一）

      问：1. 小孩自律性差，写作业总是要人催，一旦做作业就开始想找东西吃，或者上厕所、喝水，总是要磨蹭到很晚才能完成作业，怎么办？

      答：孩子的这种种表现可能有三个方面的原因，第一，孩子的自律性不强，自制力不够；第二，孩子不想写、不愿意写作业；第三，孩子就是静不下来，坐不住。

      如果是第一种原因，我们就要培养孩子的自制力，具体可以从以下几个方面着手：1. 结合孩子的年龄特点，针对孩子的这些表现跟孩子来一次平等、真诚的谈话，表达对孩子这些表现的理解，让孩子认识到学习是自己的事情，不能总是要爸爸妈妈督促，而应该成为自己的自觉行为；2. 在与孩子真诚地交流过以后，跟孩子一起商量接下来写作业的一些约定，比如每天什么时候开始写，大概写多长时间，在写作业期间，父母应该怎么做，孩子应该怎么做，如果做不到，应该怎么办，还可以就周末的作业要求达成约定；3. 约定了写作业的要求以后，可以打印出来，重要的地方可以标识出来，贴在孩子书桌的显眼位置，以便随时提醒孩子；4. 当孩子不能遵守约定的时候不要生气，不要教训，因为孩子即使内心里有强烈的想要约束自己的愿望，也不是一下子就能完全做到的，父母一定要有耐心，要冷静地跟孩子一起对照原来的约定检查他写作业的情况，对他没有做到的情况给予提醒，鼓励他明天做到；5. 当孩子做到了约定的要求，就要给予及时的鼓励，即使没有完全符合约定的要求，也要根据他的表现，对他当天做得好的地方进行表扬、鼓励。

      这样，在父母平等、尊重的对待下，孩子会感受到来自父母的关心，懂得父母是真正地信任他，理解他，他就能明白做作业是自己的事情，父母只是从旁给予督促、帮助，慢慢地他就能自律了。

      如果是第二个原因，那么我们也要先了解孩子不想做、不愿意做作业的原因，可能有以下几个方面：1. 作业不会做，有畏难情绪。对于这种情况，父母不要指责、批评，不要动不动就说：“这么简单的题目都不会？上课都干嘛去了？”而是要了解孩子有哪些题目不会，再耐心地给予指导、帮助，有必要的时候也可以求助老师（比如，有些题目我们总是讲了孩子还是不明白，就可以直接告诉孩子，这个我向老师请教一下再教你。）2. 不喜欢老师，不愿意做某个学科的作业。如果是这样，首先可以举一些事例，让孩子知道学习是自己的事情，学习的目的是为了增长见识，增长本领，让自己今后能够从容、快乐地面对工作生活，每一个人都应该对自己负责，不能因为不喜欢这个老师就让自己失去学习这科知识的机会，影响自己以后的成长；然后在合适的时候也可以把自己看到的老师的付出跟孩子聊一聊，让他感受到老师工作的艰辛，以及老师的良苦用心，帮助他理解老师，建立起与老师的良好感情，从而愿意去学习这门学科，完成作业。3. 孩子不上进，就是不愿意做作业，无论父母怎么说都不愿意做。这里可能有两个原因，一个是这些孩子就是没有上进心，那我们就可以找一两个跟他要好的小伙伴，跟他们的家长沟通好，邀请他们来家里一起学习、做作业，给他们一个固定的、安静的空间，固定的时间段，让他们自己完成作业，孩子们是很容易受到同伴的影响的，几个人一起做作业，会形成一种内在的、无形的竞争，孩子或许就愿意做作业了。还有一个原因是，这个孩子可能在成长过程中被大人忽视过，无论他说什么都会被打断，无论他做什么大人都不满意，这样的孩子没有什么存在感，他认为写不写作业你们都不关心我，也就不想写了。4. 孩子故意不做作业，表达对家长的不满。这一点家长就要好好反思了，是不是自己平时对孩子做作业催促太多，说教太多，或者不信任孩子，对孩子的要求太高了？这个年龄的孩子本来就不太愿意听从父母的意见，如果我们还总是说教、训斥，很容易引起孩子的反感，这个时候父母就要主动向孩子道歉，跟孩子真诚沟通，充分信任孩子，放手让孩子自己完成作业，并约定自己只陪伴在侧，为他提供需要的帮助和支持。

      如果是第三个原因，我们要思考的是，平时孩子写作业的时候，父母是不是经常打断他，一会儿送个水果，一会儿送杯水，一会儿问问完成得怎么样了？如果是这样，那就只能跟孩子道歉，承认错误，从此改正了。要不就让孩子在做作业之前先喝水，吃水果，上好厕所，要不就约定作业中间安排一个休息时间，在这个时间才能做这些事情，总之就是不能把水和水果带到做作业的地方，要让孩子专心完成作业，不被打扰。

      其实，不管是哪一方面的原因，我们都要把握住几点：一是要与孩子平等交流，了解真正的原因，才能有的放矢；二是要多反思自己，只有自己改变孩子才会改变，相信自己改变孩子定会改变；三是不要想着立竿见影，孩子的问题一定是要反复、耐心地陪着他一起改变的，要慢慢来；四是在面对这个年龄段的孩子的时候，一定要多倾听，少说教，多帮助，少监督，多信任，少情绪。