文/书山花开
许译（许渊冲翻译）：于是新生狠下决心，张开血盆大口，像在呼救似的，使出了吃奶的力气叫道：“下坡花力！”这下好了，笑声叫声直线上升，越来越闹，有的声音尖得刺耳，有的像狼号，有的像狗叫，有人跺脚，有人学舌：“下坡花力！下坡花力！”好不容易才变成零星的叫声，慢慢静了下来，但是一排板凳好像一串爆竹，说不准什么时候还会爆发出一两声压制不住的笑声，犹如死灰复燃的爆竹一样。（P4）
张1译（张道真翻译）：新学生下了最大决心，把嘴张得大大的，向喊人似的，提高嗓门，叫出了夏包法利下这几个字，课堂上马上发出了一阵喧嚣，声音越来越大，里面夹着的尖叫声。有人嘘叫，有人吼嚷，有人顿足，有人反复的喊夏包法利，夏包法利声音久久才逐渐减弱成零星叫声，好不容易才完全平静下来；但有时这喧闹声在一排学生中还会重新开始，这里那里还会发出压低的笑声，像没有燃完的鞭炮。（P4）
张2译（张俊萍翻译）：于是新生鼓足勇气，张开大嘴，憋足了劲，像是求救一样高喊道：“下坡花力。”顿时，全班笑声整天，一片喧闹，好像狼嚎狗吠般发出刺耳的怪叫，其中还夹杂着跺脚声和模仿腔：“下坡花力！下坡花力！”终于渐趋安静，即使偶尔有几声叫喊也变得平淡多了。但是，谁也无法断定那些难以抑制的笑声就不会重新爆发，因为那面前的每行长凳都如同随时可以引发的爆竹。（P3）
张3译（张承滨翻译）：于是，新生像横下决心似的，拼命张大嘴巴，使出全身力气，像大老远喊人似的喊出这几个字：“查包法里。”整个教室“轰”的一声又炸开了锅，越闹越凶，还夹杂着尖叫（有人乱吼，有人学狗叫，有人跺脚，还有人一个劲地学舌：“查包法里！查包法里！”）。这震耳欲聋的聒噪声好半天才平静下来，变成此起彼伏的个别音符，但在一排排的学生之中，还有人不时地发出声来，像未燃尽的鞭炮一样东一声西一声地响起来。（P4）
李译（李健吾翻译）：于是新生下了最大的决心，张开大口，像喊什么人似的，扯嗓子嚷着这几个字：“查包法芮。”只听轰的一声，乱哄哄响成一片，渐强音夹着尖叫（有人号，有人吠，有人跺脚，有人重复查：“包法芮！查包法芮！”），跟着又变成零星音符，好不容易才静了下来。笑声是堵回去了，可有时还沿着一排板凳，好像爆竹没有灭净一样，又东一声，西一声，响了起来。（P5）
周译（周克希翻译）：新生横下心，拼命张大嘴巴，使出全身劲儿，像大老远喊人似的喊出了这几个字：“夏包法利”。教室里顿时炸开了锅，喧哗声犹如渐强音那般愈来愈响，夹杂着阵阵尖利的噪声（有人乱嚷嚷，有人学狗叫，有人跺脚，有人一个劲地学舌：“夏包法利！夏包法利！”），震耳欲聋的聒噪好半天才平静下来，变成此起彼伏的个别音符，但不时还会从一排座位冷不丁冒出没能忍住的笑声，仿佛一枚爆竹还没燃尽似的。（P6）
阅读赘言：
帽子的闹剧刚刚结束，老师问查理叫什么，老师没听清，老师说再说一遍，他嘟嘟囔囔说了，可仍旧没听清，于是老师喊道“大声点儿！”查理果然就喊了。接着就是上面所选的文字。
这里有两个方面的呈现，一是查理喊自己名字，一是这个声音引起的骚动。
喊自己的名字，有心理，有动作，其中“下了最大的决心”，决心而言“最”，突出其行为的坚定，带有一定讽刺的意味。“向喊人似的”与“像大老远喊人似的”相比，后者更具体；“像大老远喊人似的”与“像是求救一样高喊”相比，后者更有故事性。
写同学强烈的反应，从整个教室的喧闹，发展到零零星星的声音，具体写出了过程的变化，很细致。喧闹声像什么，“炸开了锅”，同学们“好像狼嚎狗吠般”，是整个感觉。而写学生的具体表现，则更为细腻，概括起来这些人的做法有：乱吼、怪叫、跺脚、学舌。里面或说“有人学狗叫”，未必符合实际，说成“有的像狗叫”，更容易令人接受。大部分人基本安静以后，似乎趋于安宁了，可仍旧还有声音，这声音像什么呢？像未燃尽的爆竹，以为不会有动静，谁知忽然竟起着东一声西一声的，说“犹如死灰复燃的爆竹一样”，非常正确，而说“每行长凳都如同随时可以引发的爆竹”，则没有将这个意思表达出来。
需要说明的是，除了镜头一般再现查理喊、同学闹这一场景外，作者还将同学的表现比作是音乐里的变化：“渐强音愈来愈响”，到整体安静，只剩下“此起彼伏的个别音符”。这样写，增强了描写的形象性。
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