勤学好问，启航三年级！

尊敬的家长、亲爱的同学，大家好！这个星期，我们向日葵班进行了数学第一单元的测试，成绩并不是很理想。今天下午，康老师发放试卷并订正时，有一些同学流下了伤心的眼泪。我觉得，这是一个好现象，因为这些同学都是积极向上的同学，都是力争上游的同学。这一次的考试失利，给我们向日葵班的同学和家长提了一个醒：三年级的学习内容明显上难度了，如果还像一二年级那样随随便便地学习，取得好成绩可能性会越来越小。

今天，胡老师借此契机与大家分享一个至关重要的话题——在三年级的学习旅程中，我们为何一定要勤学好问？

众所周知，三年级是小学中间阶段，此时的学生已经具备了一定的基础知识，并开始接触更为复杂的概念和技能。在这个关键的转折点，培养勤奋学习的态度和主动提问的精神显得尤为重要。

我们小学三年级语文上册第一单元安排了一篇课文，名字叫《不懂就要问》，说的是孙中山小时候勇敢地请求老师详细讲解学习内容的故事。这样的设计，其实就是在旁敲侧击地告诉我们，小学三年级的学生一定要关注自己勤学好问习惯与能力的培养。如果能尽快地做到勤学好问，那么，你就能尽快地突破三年级的发展瓶颈，进而取得成绩的重大飞跃和进步。倘若不能尽快地做到勤学好问，那么，你就极容易陷入所谓的三年级现象，不仅使得成绩得不到提升，还会严重挫伤学习的积极性和自信心。

各位家长，各位同学，对于勤学好问，我们应该要有清醒的认识和理解。

所谓勤学，不仅意味着要在学习上投入更多的时间和精力，其实，它更是一种积极主动的学习态度和生活态度。通过勤奋学习，我们可以不断拓宽知识视野，提高解决问题的能力。例如，加强语文课外阅读，不仅可以增加词汇量，还能提升理解力和想象力；坚持练习数学计算，则能切实锻炼逻辑思维和计算能力；英语学科加强读背练习，可以极大程度地培养口语能力，进而切实提升读写水平。

至于好问，则是获取知识的捷径。勇于提问能够帮助孩子们及时解决学习中的疑惑，避免知识点的误解和遗漏。同时，提问也是与老师和同学交流的桥梁，通过学习问题的交流，可以增进师生间与同学间的理解，还能促进学习的深入。

然而，勤学好问并非易事，它需要同学们克服惰性，保持持续的好奇心和求知欲。在这个过程中，我们家长和老师的引导和支持是至关重要的，我们可以通过设立目标、表扬进步和提供资源等方式，激发孩子们的学习热情。

当然，勤学好问，更需要同学们自己的努力与坚持。每天提前做好预习，课上务必认真学习，课后加强复习训练，尤其是对于自己的学习困惑和问题，一定要加以反思，加以梳理。