2018.10.08假期归来满地伤

2018.10.08假期归来满地伤

夜来无事，闲逛朋友圈，立时被康琰琰校长中午发的一首词所吸引：

词是好词，却不免忧思了些。秋意浓醉本是快乐之事，却不想被辞枝的兰香和满地的黄花所叨扰。雁过留声，声声催泪，写不尽红笺心事，怎奈何纸短情长。

虽然我不是悲秋之人，但我还是真真感受到了寒露的心情，不过，我不是因为康校办公桌上的蝴蝶兰，而是缘于班上这些孩子的国庆假期学习任务。

安全教育是学校教育的重中之重，前番几次的安全学习任务的布置，我一直刻意地强化监管力度，并多次和学生及其家长强调，必须及时和认真完成老师布置的学习任务，但是，每次都有家长和学生对此置若罔闻，非得要我多次短信和电话告知才行。家长和学生安全意识的淡薄，在安全教育平台的作业完成情况上就可见一斑，但更为重要的是表现在平时的行为习惯上。去往学校的路口很多，红绿灯亦是不少，但是每每我往来上下班的时候，却总见许多家长肆无忌惮地乱闯红灯，真是拿自己和孩子的生命开玩笑。虽然这几年学校附近的红绿灯处，多次发生各种交通事故，并造成了人员伤亡，但是乱闯红灯的现象依旧屡见不鲜。

安全作业无法百分之百，学习作业更是缺漏多多。首先是阅读积累，检查结果超级让人愤怒，包括新生在内，竟然有接近半数的同学没有完成相应的目标任务，甚至还有部分同学九月份一天的阅读积累都没有。

记得一年级六一儿童节那天，我特地赠送每个孩子一本笔记本，并带领他们开始第一天的阅读积累，同时引导孩子们开启为期二十一天的阅读积累打卡。三个星期过去了，结果还算不错，因为绝大多数的孩子都顺利地完成了任务，难能可贵的是，还有一些家长也坚持在自己的朋友圈里给孩子进行阅读打卡。

一年级结束了，暑假来临了。在期末家长会上，我再次强调了课外阅读积累重要性，并与家长和孩子们相约开启新一轮连续九十天的阅读积累打卡。

二年级开学报名时，我重点检查了孩子们的课外阅读积累，可是，让我万万都没有想到的是，结果令人大失所望！全班三十七名同学，只有一半的同学数量达标，至于内容充实、书写工整、图文并茂的那就更加微乎其微了。不过，我还是看到了一些颇为精彩的呈现，其中李杰、程佳惠和查浩宁三名问学的阅读积累质量最高，许昊文、胡沫、方语欣次之。

看着孩子们优秀的阅读积累，我就不由心生欢喜，但是一想到这些只是少数，我又感慨自己“心有余而力不足”！如今一年四个月零九天（496天）过去了，坚持阅读的学生是越来越少，被落下的学生是越来越多，有的偷工减料，有的天数造假，有的甚至彻底不做，看得我是火气越来越大。

孩子们的阅读积累：胡沫 孩子们的阅读积累：方语欣 孩子们的阅读积累：查浩宁 孩子们的阅读积累：胡张玲

其次，不够理想的是七天系列日记。虽然假前认认真真地进行了详细说明，并告知了多种系列内容：有写人的，譬如我的家里人系列、我的好朋友系列……有记事的，譬如我的新鲜事系列，我的一日玩系列……有绘景的，譬如我的校园美景、我的家乡美景……有状物的，譬如我的玩具系列、我的文具系列、爸爸的绿植系列……但是，当我看到孩子们的系列日记时，我还是有些郁闷的，居然有十位同学只写一篇单天日记。此外，还有七位同学的内容太过简单，把人物都写成了不会思言行的木头人、哑巴和傻瓜了！

最后是孩子们的课堂练习和小超人，当然效果也是不理想。我预想中那几个可能完成不了作业的孩子，果真毫无意外地再次被证实了，而且还有一个小家伙，居然一个字都没写。后来与他的外公交流了，才知道他居然忽悠他外公说他全部完成了。真是令人无语呀！

七天放假，两天消化！我之所以想开学，其中有一个原因就是担心孩子们的作业。孩子们随随便便度过的这七天，糊里糊涂写的这些作业，真的需要老师用两天时间来帮助他们消化！一想到这，我就觉得秋天那满地的落叶，简直就是我们当老师的心伤！

看到这，你会做何感想？我只想说：我距离光荣越来越远了！

于是我突然有种想改编几首诗的念头（只想借言吐槽老师工作之辛酸，如若有辱唐诗斯文，诚心乞愿诗人见谅）：

静夜思：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头改作业。

春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，作业改多少？

江雪：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，还在改作业！

竹里馆：独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，都在改作业。

早发白帝城：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，作业还是没改完。

送元二使安西：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，等会继续改作业。