前几天老师谈了他对教育的一点看法，觉得教育孩子，父母适当的要给孩子在某些方面增加一点儿阻力，便于孩子更好地成长。
也就是出自《生于忧患，死于安乐》里那句“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”
现在孩子从出生之后都是宠着长大，他们有任何问题父母都帮着解决了。所以，顺风顺水长大的孩子，对待挫折是无法接受的，这对孩子性格的形成带来很大隐患。
导致有些孩子遇到成功，认为理所应当，一旦遇到挫折，立即就会出现心理崩溃。所以就有了班上第二名，怕班上第一名学生杀了的现象。只因为见不得别人压他一头。
这种心理长大的孩子，可会对社会带来很大影响，对自己的成长是极其不利的。
有一段时间，老师教的几个大学教授的孩子，成效非常不理想。老师就警告这些学生的家长，你们不要越俎代庖，帮着孩子去学习。你们知道的越多，定势思维影响，急于去帮着孩子去完成课题。
孩子对父母形成依赖，觉得父母能帮他们解决学习上的难题，自然就会去偷懒，不愿意翻书，孩子进步的速度就会放缓。
所以老师就给这些教授家长提出了意见，你们要在孩子面前装不懂。可能东西少给孩子说，你们每多说一句话，孩子要少还多少书，这对孩子是十分不利的。
本来孩子可以通过大量读书，形成自己的见解，储备自己的知识量。可就是因为父母给他们做了指导，孩子们就不愿意翻书，自然就阻碍了孩子们进步的速度。
所以，父母在孩子成长阶段，不要因为疼爱，儿少让他们去做事儿，他们现在少做的事儿，将来不会做的时候都会埋怨你。
而我们在孩子成长的路上，不仅要少帮他们，还要给他们增加阻力。
比如说前年在孩子9岁的时候，我带着孩子出去旅游。我们下火车，要乘坐地铁到市中心去玩，当时我就给孩子取了20块钱，让孩子自己去买地铁票。
当时等了有半个小时左右，人特别多，我担心孩子不会操作，又担心孩子找不着我。但是我还是耐心的等他。
孩子当时可谓是从来没有接触过买地铁票这件事儿，可是我觉得还是应该去试试。
在经过孩子半个小时的操作，终于满头大汗的买了两张票给到我手中的时候，我是欣慰的，我觉得孩子最起码出来学会了这件事。
所以在后面的行程中，不管是支付宝坐公交，还是用百度地图导航，好像孩子一夜之间都学会了。
所以从那次出游之后，孩子跟我说，以后我可以一个人出来旅游了，只要你给我一部智能手机，我什么都不怕。
所以有时候，孩子的成长比我们想象中的要快。当然，我们还是要给他增加阻力，人为的增加难度，让孩子遇到事情自己想着处理。出了社会之后，他可能会更加游刃有余。
毕竟，我们给孩子增加的难度都是在可控范围之内。如果将来出了社会，在社会上遇到类似的事情，孩子万一处理不了，就会有很大的挫败感。而经过训练的孩子，他可能就游刃有余的多。
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