一位初三年级的学生跳楼自杀，我们为豆蔻生命的消逝叹息。有些人不问青红皂白开始声讨那位老师。
翻朋友圈时看到某公务员培训机构名师发表了一篇文章，谴责那位跟学生通话二十几分钟之后该生跳楼自杀的老师。如果从在死者为大的出发点来批评那位老师甚至对整个教师行业，未免有失公平。
该名师全篇文章都是批判老师追求成绩是一种自私。他在文末呼吁，内心没有真正的爱请不要当老师。
文末这句话本身不容置疑，但放在整个文章中看起来是多么讽刺，难道你就那么肯定这次事件中的老师是孩子自杀的主要原因吗？
不可否认，在一些私立学校，老师所带班级成绩越高，奖金越高，越受重用。但在公立学校的现状是，学生们心灵脆弱，老师们因为害怕不定哪句话会刺痛学生，所以好言好语加以引导。结果呢？对于心里未成熟的未成年人，父母的教诲有时都是那么多余甚至令他们反感，更何况老师的话语。即使心里学家也不能解决全部青少年的问题，为什么一定要苛求老师们做到十全十美。
管教的结果往往是伤害，而一些人总是站着说话不腰疼，把学生对老师的伤害归咎于老师教育不当导致的学生的反抗。学生抬脚故意踢到还有一个月就要生产的女老师的大肚子上、学生因为嫌弃老师总给自己开小灶拿刀插入老师的心脏。。。。。。让人毛骨悚然。
有的老师下决心就此放任，完成了自己的教学任务就满意足。然而，面对一张张实则稚嫩却自以为什么都懂什么都不在乎的面孔，没有人忍心放任不管。
所以，管，把握不住社会给设定的度；不管，于心不忍。
自网络信息发达以来，每一个行业中都有极少数害群之马，就像整个社会上整个世界上总有一些素质地下的社会败类一样。医护关系、师生关系、老师与家长的关系、老师与社会的关系总是因为个别极端案例而紧张。每个人站在自己的角度评判别人的过错，往往把个案扩大到整个行业，以至于不去求证事情的来龙去脉，听风就是雨。这样恶性循环，许多人不敢去读医护专业，许多老师不敢教育学生。
社会上的每个成年人都有自己的角色。或医生，或老师，或农民工，或政府公务员。。。。。。让我们都站在别人的立场看看问题，也许你就不会因为不理解而对他人妄自评论，横加指责。
最后，我们来谈谈学生的教育。孩子一生跟父母在一起的时间比和老师待在一起的时间长的多。诚然，老师有教书育人的责任，但关键还在于父母。要避免同类悲剧再次发生，需要学校和家长配合，加强生命教育，提高孩子们接受挫折的能力。同时，要让孩子自己明白人生中学习、守时、尊重自我和尊重他人的重要性。
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