2023-04-24

【目标】3年100本书

【打卡】第297天  2023.4.24

【书目】《吴正宪答小学数学教学50问》

【作者】吴正宪 刘延革

【版次】《华东师范大学出版社》

【页数】212页

【进度】207-208页

【用时】20分钟

【感悟】

      为了提高学生计算的正确性，教师们经常会说：“差之毫厘，缪之千里！”同时还要穿插一些让学生能够引以为戒的故事。其实，计算如此，计算正确性的培养亦然。

      比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切。要通过以下方面进行有针对性的练习。

      其一：积累素材，个性练习。

      计算练习题通常是教师出几道题，或直接用书上的题目来完成，形式单一，缺乏自主性和创造性。

      其二：重视估算，形成习惯。

      从计算教学的例题中，教师们看到有些例题先要求估一估，教学中却发现有些教师把这一环节省略掉了。

      提高小学生的计算能力是一项长期而又细致的工作。教师在教学过程中要研究教材，重视算理，明确算法，并根据学生的年龄特点，善用各种有效的教学手段和方法，一定能够达到提高计算正确性的目的。