首先，祝贺我身边两位同学考研成功上岸！不管怎么说，苦尽甘来！日日夜夜的拼搏换来了成功的喜悦！
不过，从两人的复试来看，有点戏剧化。做一比较，还是有一番感慨的。
易姓同学是我们专业的学生，知道她还是从潘玲老师口中得知，可见也是小有人气。易姓同学在潘老师的指导下获得演讲比赛的冠军，从学校演讲比赛一路杀到青岛高校大学生演讲比赛，都是冠军。潘老师一旦介绍让我印象深刻。或许是因为我自己小时候羞怯，无法在公众面前发言，更不用说演讲了。所以，特别佩服口才好，落落大方的人。
再后来遇到是在我的课堂上，易姓同学偶尔的发言，冠军气质确实了得。想想当年和她同龄的我，上个讲台发言还发抖，汗颜！我们的语文学习，课程目标里头是有口头表达这一项的。孩子上小学时，我尚能看到试卷上有那么一题口语表达题，但也不过是书面表达，不是真枪实干的考口语表达。或许自持是母语，周杰伦的歌都能听懂，于是语文教学非常弱化听和说。究其实，听也是一种能力，更不用说语言表达了。走上社会，我们才发现会语言表达能力是多么的重要！二战时期的希特勒、丘吉尔哪个不是演讲高手，身边干得好的人哪个口才会差？相反，倒是一些话语终结者，只要他一说话，人群寂寂无声，具有超强的杀伤力。表面上是不会说话，骨子里也是不会倾听，听不出话外音，听不出别人话语背后的真实想法和情感。他一上场，刀刀见血。所谓话不投机半句多，自然就成就了他“话语终结者”的雅号。
会当凌绝顶，一览众山小
我有个科研项目需要处理一些数据，征集助手的时候又遇到易姓同学，做事干净利落，让人印象深刻。巧的是，我因为刚来人外学院不久，分配论文指导老师的时候，抓阄（必须从别的老师那匀出来）竟然也让我成了她导师。考研出成绩的时候，易姓同学跨考哲学，竟然也考出了211院校的专业第二名。所以，学院让学业导师指导同学复试，我对易姓同学信心满满。果不其然，昨天她发来一条消息“老师，我成绩出了，总成绩第一！”果不其然，复试表现更好，追上第一名！
相反，陈同学是我朋友的亲戚，初试成绩某省级师范大学专业第五，招生计划二十人。怎么说，也是板上钉钉的感觉。未曾想，复试成绩出来，综合得分十八名，惊出了一身冷汗！会不会有保研占用名额？会不会有少数民族计划？这样的综合成绩着实让人忐忑不安。一阵慌乱，托人打听，好在没有别的指标占用，大概率能上岸。不过，这样一波三折，确实惊吓！听说是复试中出现了紧张的情况，如果是这样，今后可是要多锻炼。
两位同学，昨天晚上让我体验了两种感觉。不能说陈同学哪里不好，毕竟人生诸多意外。我只是羡慕易姓同学，从容应对。或许我得考虑一下培养目标的调整问题了。以我这表现，遗传的话，拖孩子后腿了！可别耽误了人家！
秉持全人教育理念
刘启辉，青岛理工大学社会工作系副教授，先后出版畅销书《其实你不懂孩子》《学习好其实并不难》。
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