焦点幸福教师 坚持分享第1346天2020.11.14周六
很荣幸参加本次学习，"双核素养视角下"的"教"与"学"，聆听名家风范，感受数学之美，受益匪浅。
首先我们唱国歌和宣誓，很有仪式感。我们观摩了张齐华老师的K与M为什么开在一起，这是一堂博弈课，张老师的可幽默风趣，数学用数据说话，引发学生许多思考，接地气，快速和学生建立关系，让学生在学习的过程中，引发学生拥有一双数学的眼睛。
过程：看大屏幕提问题：K和M为什么开在同一个点?
学生生活思考和数学思考。
提出一个好问题原自我们对生活的观察。
只要你认为有点道理的，随时可以把掌声给他，第一时间给他，因为你有时间也会上台。
从数学角度解释k和m为什么会开在一起。
启发学生，鼓励学生，把权利交给想学生，提出问题，解决问题，用数据说话。掌声不断，课堂有深度，真好
数学，讨论着讨论着结果就出来了。
同学们思路越来越清晰，比较三种思路，哪种最合适?
让我们来复盘，博弈这种博弈会这样下去吗？给出结论，还要给出充分的理由。
博弈结果是让利益最大化。
学生语言表达对思维表达更高。团队学习；协商、提问、总结、对话，眼中要有同伴。
仲广群老师：解决问题策略。
正推和倒退
很认同仲老师说的学生有答案的题不讲。封闭式的题最少少问。
待续
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