如何就学习过程进行合理的评价,书中给到以下建议。
一着眼于核心素养的整体发展。
语文课程评价的根本目的在于全面提高学生的语文学科核心素养。评价的过程即学生学习的过程,这句话引发了我的一些疑惑。意思是教师在评价的过程中去发现学生的学习过程,检验他们的学习效果,以及是否提升他们的语文核心素养。
二全面把握学习任务群的特点。
三倡导评价主体的多样化
四选用恰当的评价方式
五明确必修和选修课程请假的重点和联系。
如何就学习过程进行合理的评价,书中给到以下建议。
一着眼于核心素养的整体发展。
语文课程评价的根本目的在于全面提高学生的语文学科核心素养。评价的过程即学生学习的过程,这句话引发了我的一些疑惑。意思是教师在评价的过程中去发现学生的学习过程,检验他们的学习效果,以及是否提升他们的语文核心素养。
二全面把握学习任务群的特点。
三倡导评价主体的多样化
四选用恰当的评价方式
五明确必修和选修课程请假的重点和联系。
本文标题:评价建议
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