----参加北碚区第二次共读
周五的晚上，兰儿老师组织的重庆市北碚区的第二次线上共读会如期举行。北碚区的老师还有来自全国各地的一些教师也参加了这次共读活动。
共读活动的第一个环节是静心调频，兰儿老师结合一个小视频带领我们慢慢进入静心状态之中。视频中诗人鲁米的一句话深深触动了我，“信念的种子一旦在心中扎根，再大的风雨也无法将其毁灭。（Once the seed of faith takes root，it cannot be blown away， even by the strongest wind.----By Rumi）”这是一句特别打动我，也给我的内心带来力量的一句话。是的，当我们坚信了我们的方向，当我们确定了我们要走的路，当我们听从了我们内心的声音，我们就不会被风雨动摇我们成长的决心。
我们相聚在这里，是因为我们有共同的渴望和追求，我们是主动参与到这个读书共同体之中，在这里互相分享，倾听对方，带着尊重，不评判。带着好奇和觉察，在互相倾听的过程中互相支持，互相照见，看见自己，关注内心。
在第二部分，先是第一小组的成员简单分享了他们的阅读体会和感受。吴笛老师说教学工作先源自我是谁。叶原佑老师说在阅读中成长，修炼自己，一种无形的力量在不断增强自我，在真心交流中听到不同的观点，促进自己深刻思考。叶秋宏老师说读书促进遵从自己的内心，向内求，获得勇气。王银英老师说阅读中关注自己的内心和自我认识。赖佳余老师说通过读书沉淀自己，开放自己，汲取力量，更有勇气越走越远。汤霖老师说阅读让自己有更多思考，拥有更开阔的视角。
在第一小组的导言导读环节，我被彭丽霞老师的导读深深感动到了。她以“阅读沐初心，书香致未来”为主题给我们做了导读分享，虽然她还是一个非常年轻的老师，但是她对书中内容的解读让我深受启发。同时也被她认真的态度所打动，她对这部分内容的反复阅读让她的理解更加深入，她将书中的内容和自己的实际教学经历、和自己的生活、和自己的学生连接起来，在阅读中寻找自身认同和完善，关注自己的内心景观。
她提出的问题，“谁是那个教学中的自我？”叩击着我的心扉，我一遍遍回想着这个问题。就像彭老师说的那样，我们要认识自己，相信自己，不断内省，解决我们的内心冲突，通过阅读来滋养我们自己。
听了彭老师的导读，我感觉自己就像第一次接触这本书一样，当我在书外徘徊的时候，是她微笑着帮我打开了一扇门，让我带着勇气再次走进一个文字编织的奇妙而又充满召唤力的内心世界。
之后是小组分享，让我感到意外惊喜的是，我竟然非常幸运地和彭丽霞老师、张弘老师还有佳余老师分到了一个小组。在小组里我再一次近距离地倾听了她们的分享。我发现北碚区的老师在阅读方面的见解真的让我非常敬佩。她们从文字中连接到工作、生活、学科和自己，向自己的内心深处不断探索，在阅读中认识自己，承认自己，也通过阅读向外探索，理解他人，内外融通。她们的阅读分享给我带来一种强烈的感召力，她们对书中的内容熟悉度也让我感到汗颜，她们能就书中很多具体的内容上进行连接和延展，而我做不到这些。
在大组分享环节，俊霞老师的分享打开了我的视野，她的金句我们不能跪着读书，我们要在书中读出自己深深震撼了我。我太崇拜经典的书籍了，也常常在书中迷失了自己，而俊霞老师的一句话让我开始思考，我们阅读的目的是什么？我们想要通过阅读收获什么？我们如何在阅读中完善自己？
共同活动像春雨一样无声地温暖着我的内心，触动着我的心灵，唤醒着我的勇气，给我成长的力量。
是的，就像兰儿老师总结的那样，阅读刷新我们的认知，也会随着认知的提升改变我们的习惯。我们在与书平等对话的过程中读出问题，读出智慧，读出自我，读出勇气。
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