第九拆片段：《说话心理学》P96--98节选
【I部分】：（本拆总结：结构what--why--how）
What :本拆介绍了铺路石和领头羊式语言的运用，用于避免批评和获得认同。
Why:铺路石和领头羊式语言模式可以让你更容易获得别人对你的观点和建议的认同，先站在对方的角度进行陈述观点，潜意识地植入你的人观点获得认同。
How:开场语+正式建议：前三句话铺路石的陈述，最后一种是领头羊式陈述。
A1:还是运用孩子上最强大脑课程的案例，期望他此次参加学习的目的是掌握授课的知识点。
A1+：我问孩子：“这次去参加学习，你最开心的是啥？”
孩子说：“离开你们，有好吃的，还有可以住酒店。”
这时我应该这么回答，先认同孩子的观点，再植入我对他的期望：“宝贝，想要离开妈妈了，说明你长大了，很期待去外面体验不同的美食，还有住宿，这是一个好的开始，你有这样的想法，就说明你对美好生活的向往，但是我们这次目的不是玩，而是去怎么运用大脑能轻松地记忆，掌握了这项技能，可以很轻松地背诵课文，学习轻松了，你内心会越来越自信，你就可以面对更大的挑战了。”
第九拆的优化
A1:孩子背书总是很苦恼，为了让孩子的轻松学习，节前就跟老公商量，让孩子去参加最强大脑的培训课，这个课程的培训是要进行封闭式的管理，孩子要离开父母七天六夜。起初，我担心孩子不适应集体的生活，不习惯外面的伙食，因为他喜欢吃肥肉和姜。但是孩子去上一尝试听课后，就非常期待去参加学习，我就问孩子：“这次学习，你最期待的是什么呢？”
孩子说:"离开你们，能吃到好吃的，还有可以住酒店。”
我说：“长大了，喜欢有独立的空间，想去体验不同的生活了，但我们的目的是去学习，不是去玩和吃，老师的课要认真听，学了后背课文就会轻松了，你的自信心就会提高！”
说了这些其实儿子是没有回应的，内心并没有接纳我的建议。
A1+优化：（尝试对过往经历中，需要说服对方的点，使用铺路石、领头养的结构表达）
如果用这个话题和儿子交流，我想这样表达——
离开我们，你就听不到我们在你面前唠叨了，是吧？
你相信没有妈妈的监督，你也能自觉地完成学习计划，是吧？
喜欢在外面吃，你就可以有很多选择，不像在家里经常就那几个菜，是吧？
外面的酒店干净整洁，而且又有很多小伙伴们一起学习交流，肯定很开心，是吧？
你看有这么多让人兴奋的事，我们更要珍惜这次学习机会，因为训练营有规定，如果在课堂上表现很出色，能拿到奖的话，下次还可以参加复训，所以你要认真听老师讲课，争取下次复训的机会哦！
清芳优化
A1:孩子背书总是很苦恼，为了让孩子的轻松学习，节前就跟老公商量，让孩子去参加最强大脑的培训课，这个课程的培训是要进行封闭式的管理，孩子要离开父母七天六夜。起初，我担心孩子不适应集体的生活，不习惯外面的伙食，因为他喜欢吃肥肉和姜。但是孩子去上一尝试听课后，就非常期待去参加学习，我就问孩子：“这次学习，你最期待的是什么呢？”
孩子说:"离开你们，能吃到好吃的，还有可以住酒店。”
我说：“长大了，喜欢有独立的空间，想去体验不同的生活了，但我们的目的是去学习，不是去玩和吃，老师的课要认真听，学了后背课文就会轻松了，你的自信心就会提高！”
说了这些其实儿子是没有回应的，内心并没有接纳我的建议。
A1+优化：（尝试对过往经历中，需要说服对方的点，使用铺路石、领头养的结构表达）
如果用这个话题和儿子交流，我想这样表达——
离开我们，你就听不到我们的唠叨了。
在外面吃饭，可以吃到家里做不出来的菜。
还有很多小伙伴，可以一起玩耍学习交流。
这么多值得期待的事情，我猜你一定非常珍惜这次学习机会，也一定会创造不一样的精彩表现。我们都知道，训练营中课堂如果表现出色，下次有机会加复训。我很期待你能争取到这样的荣誉呀
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