看图找关系让数学、美术、写作和情境表演完美融合
2023年11月29日 星期三 晴
北师大版数学六年级上数学好玩，确实是非常好玩的数学，个人觉得不仅是好玩还非常的有意思。今天我要谈谈本单元的第二课时——看图找关系。
每次的新课学生都能提前预习，这事让我很欣慰的一件事，本学期从开学学生都不清楚什么是预习到知道如何去预习并能很好的做好预习这是对于学生来讲是提升了孩子的自主学习能力。
本课的看图找关系出示了汽车从解放路站到商场站之间行驶速度变化情况。根据教材中的四个层层递进的数学问题，学生单一的回答还是挺好的，但是第2小题描述汽车速度的变化情况，学生很难用数学语言有条理的去描述。经过孩子与同学交流，自己用文字记录，学生的思路慢慢厘清。
学生的文字描述为：一辆车从解放路站到商场站，它从解放路站出发在第1分钟内，汽车行驶速度从0提高到400米/分，在1到3分钟内，汽车速度不变还是在400米/分，在3分钟之后，汽车速度从400米/分减少到0，这时已经到了商场。
这一段话，学生经过多次在回答中的不断完善，才能得到较合理的完整的看图文字表达。
学生还能很清晰从图中得到1到3分内，汽车速度一直为400米/分，所以汽车一直在行驶。
在足球场内的声音让我看到了学生的理解和应用。
学生能很好的看图，来表达足球比赛场内声音的起伏情况，
上面的3道题学生都还能很好的解答。但第4题描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。
一开始请了一位性格较腼腆的女生，我鼓励她回答，也许是紧张，也许是自己还没厘清里面的关系。讲解的还不是很清晰。
第二位班上的邵天翊同学确实很不错，孩子自信的表情和清晰有趣的语言，让全班同学都跟着他的讲述和折线图一起用呐喊和掌声准确的表示。学生通过数学看坐标折线图、用文字书写和情境表演的完美融合，让学生很好的理解图意，看图找到对应的关系。我为班上敢于表达和善于展示的天翊同学点赞，让同学们仿佛置身与现场，我也被热情可爱的孩子们感染了。以下是第4题，描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。
如：从20：30下半场一开场声音比较安静，这时观众们都在屏住呼吸静心观赛。直至21：00，场内都比较安静。21：00时声音一下变得非常大，可能是主场队进球，球迷在欢呼，慢慢声音变小，到21：15比赛结束，21：15-21：35可能是举行颁奖仪式，主场球队获得冠军，球迷们再次欢呼，声音变得非常大，21：35-21：45，观众离开会场，声音由非常大变的安静。
本次的课虽然用了3个课时时间有点长，但学生得到了充分的锻炼和提升，都能很好的用美术图画来表达、用写作文字表达，用情境表演真实的表达。我想学生收获的不仅仅是数学知识，更多的是感受到了数学与各学科的融合，能把数学知识运用到生活中去。孩子们，好样的，继续加油！老师期待你们更加的精彩！
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