今天给六年级孩子们上课——成长的足迹。
让大家回顾幼儿园小学一路走来让自己开心、难过的事情，并按照开心：1到5分，伤心难过不开心：-1到-5分的标准进行打分。
然后连成起起落落的成长轨迹图。
小陈说他一直开开心心，直到去了小学，尤其是三年级的回忆，让他痛苦，甚至到现在，还给打-3分的低分。他说再也回不去了，但愿意给新的学校新的希望，给了我们1分希望分。
安娜同学不知道是没听明白我的英文还是展示独特的个性，把线条画成了弯弯绕，不过还是可以看出，她整体很开心乐观，她外公的去世曾经令她难过哭泣。
杰克同学呢，他心中最不开心的事情和这个老同学死对头有关，给出了-5分的超低分。还好，出去玩一下子拉高了整体平均分。
贝贝同学写得很认真详细，一岁的时候意识到自己有个很nice的姐姐，给了三分。小时候父母给自己留下了很美好的回忆，总体打了5分的高分。幼儿园也很快乐。就是5岁糟糕的生日差点让心情跌到负分。还好LC小学和班主任老师、朋友都特别给力，度过了愉快的小学。但好景不长，有个死对头出现了。现在来到新的学校，打了两分。
线条高高低低，心情起起落落。
我告诉孩子们，当你遇到事情的时候，把自己放在这张图里，想一想，自己对应的心情有多少分？你由于考试成绩而起伏的心境再你人生的曲线中值得一提吗？芝麻大点的小冲突小沮丧值得你憋屈好几天吗？
当你真的沮丧，觉得这件事情是-5分的大事，那么再回到这张图，是不是预示这未来的你只有越来越开心、触底反弹的份啦？
当你特别开心，是不是也要未雨绸缪，保持良好状态，不要开心过头？
起起落落，才是人生。
麻花老师，人生同样起伏的老师。
微博：麻花sensei
网友评论