协助学生建构读书的意义 ，激发学生学习的动力
一般而言 ，学生都在乎自己成绩 ，因为这是很重要的成就感与价值感的来源 ，但要让学生愿意求取更加的成绩表现 ，需要协助学生在目前的生活中找到意义感 ，让读书一事在他个人的生涯中 ，发挥定锚的定向作用 ，减少内心疑惑、 迷茫、与害怕 。例如 老师可询问学生 :如果有一位社会上的成功人士来告诉你读书的意义 ，他可能会怎么说呢 ？
同时 ，老师需要检视个人对成绩 、对读书的价值的认识是什么 ，也需要重新省思， 读书并非学习的全部， 成绩高低也不等于读书的价值 ，如此才能协助学生建立个人读书的意义 ，而非陷于一味追求成绩 。
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本文标题：焦点日记第150+72天 2021 1 17
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