我每天去接马尤卡的时候都会问她，今天你快乐吗？当回答是肯定的时候，那一刻会让我紧张的神经一下子放松下来。
她总是很开心地告诉我今天学校里发生的事。今天谁病了，没有来；今天和谁一起玩了扑克牌；今天在幼儿园种了什么植物，哪些植物已长出了新芽等等，话题不断。不知不觉中我和木村也对幼儿园的事颇为了解和熟知。 老师也好，小朋友也好，院子里的一草一木都让我们倍感亲切，因为到处都有我们马尤卡的影子。 我经常在想，如果有机会能为幼儿园效劳的话，我们一定在所不辞。
正好10月份幼儿园有育儿生活体验日。我不加思索的报名了。活动的内容很有趣，我也是第一次听说：这一天你不是以某个小朋友的家长的身份出现而是做半天的幼儿园老师，照顾班级里所有小朋友。 我观察了一下其他家长的做法。大都只是坐在最后一排，看着班主任老师带着孩子们活动。
把自己完全当成个旁观者。在我看来这是一个极好的和日本小朋友接触的机会。去之前我做了些准备：选了一张迪斯尼的儿童唱碟；一本外国作家的儿童读物。 那天我一大早就和马尤卡到了幼儿园，为了让孩子们熟悉我，也为能有更深的交流，作了个热身运动。大致看了一下，孩子们都很健康活泼，我想这一天一定会让我和孩子们都难忘的。
晨练到9点半，然后进教室，由班主任老师向大家说明这一天的主要活动内容和目标。介绍到我时，孩子们都用诧异的眼光看着我。我对大家报以最灿烂的微笑。 老师以为我会像其他家长一样默不作声，所以在整天的安排中没有给我一点儿时间。当我表示把整个早上都给我的时候，轮到老师惊诧不已，他的眼光中充满了迷惑，简直像是要脱口：你要干什么呀？我诡秘地一笑。
我先是给小朋友们读了那本少儿经典读物，《沉睡的棕熊》。 故事很美，很吸引人。每次一读起来，连我自己都放不下。孩子们也是个个听得津津有味。最后一幕是棕熊清醒了，伙伴们却都熟睡过去。故事读完了，大家好像都意犹未尽似的，教室里突然静极了。 我的第二个节目是和大家一起边听英文儿歌，一边跳舞。
这个唱碟是以前贝贝听过的，贝贝是我的外甥。我第一次听就被那欢快的节奏感染，不由得上下摇摆起来。我可是千里迢迢的从深圳背到日本来的。 虽然我没有经过专业的舞蹈训练，但是带着孩子们上下舞动还是绰绰有余的。这不，孩子们已经随着鼓点有节奏地挪动着脚步。我们一起拉起手，又是转圈，又是拉近再放远，好不快乐。一首歌跳下来，大家已是精疲力尽。但每个小朋友的笑脸上都挂着灿烂的笑容。 20分钟的热身运动，看来并没有让孩子们尽兴。可是室外活动的时间到了，大家不太情愿的开始穿袜穿鞋。
我则开始考虑下一个计划，设法让孩子更开心。室外活动是自由活动时间。大部分的孩子都百无聊赖的走到自己并不太喜欢的游具前。我在想有没有办法让孩子们一起玩，而不是各玩各的。这时一片沙地映入了我的眼帘。对，可以集体玩沙子。我小时候可以玩一整天沙子。我于是叫了就近的几个孩子，对他们说：今天我们作为一个大家庭，家庭成员各有各的分工，都拿出自己拿手好菜来款待大家。 这几个孩子还没反应过来要干什么的时候，周围的孩子们哗的一下涌了过来。大家七嘴八舌的喊开了，我是厨师；我准备喝的；我来准备汤，我来准备主食；我来准备饭后的点心等等，他们的分工还挺快，而且各个都挺有主意，出乎我的意料。
有个小男孩，自告奋勇说自己会做咖喱饭，想款待所有的小朋友。他这一带头，其他孩子的热情更加高涨起来。开始忙活着找锅碗瓢盆。有个小女孩用胆怯的声音拍拍我说，对不起，我只会做果汁饮料可以吗？我用鼓励的目光看着她，当然可以，吃饭的时候喝的可是少不了的，不过你应该问问大伙都喝什么，然后再准备不是挺好。旁边的小朋友已经开始下单了：我要可乐，我要柠檬茶，我要橙汁，我要百世可乐……，小女孩一看自己如此重要起来，开心得连连点头。 孩子们忙碌开了，时不时叫我：马尤卡的妈妈你看，这样行吗？你看我做的多棒，你看我是很快的，已经快好了。
大家的脸上都洋溢着自豪，今天可是他们自己主厨。 我偶然看到了他们班上的两个老师，他们正微笑地注视着我们。 看来今天他们可以歇着了。 大约20分钟左右，我开始询问孩子们的进程。看来他们都进展顺利。有一个做饼干的小男孩好像有什么难题停在那儿，看着自己做的饼干皱眉头。我问他怎么了。他厥着小嘴说，饼干是做好了。 可是没法放在碟子里，因为是沙子，一拿起来，都散了。我看到这些形状精致的饼干，如果再重做的话，会很可惜。于是我立刻大声地喊道其他的小朋友，让他们在这儿汇集。
他们也是欣然同意。于是会餐的地点就设在饼干烧烤房了。 大家就要动筷子的时候，我让他们稍稍等一下。让每个小朋友介绍一下自己的料理，并要求他们说说做法和材料。他们各个说的头头是道，有很多名词我都没有听说过。他们自豪和满意的笑脸让我记忆犹新。
当老师们召集他们要回教室时，他们又是一幅不情愿的表情，好像在说我们还没有表现够呢。 和孩子相处的这一天让我自己也得到了极大的满足和快乐。
孩子们的质朴和纯真给我留下了深刻的印象。 和孩子们道别的时间到了，大家都很关切的问我，你还会再来吗？什么时候来？ 班主任老师把我送到门口，对我说:你有没有想过做幼儿教师呢?我看你是再合适不过了。
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