第一个环节
上课前几分钟，读书，因为期末考试就是考课文里面的内容。所以朗读很重要，前几天强调了the的读法，今天发现了challenge, realize, enough,读不好，于是让孩子们在朗读了几遍全文后，再次多读一下这几个单词，每个单词朗读三遍。然后再朗读所对应的句子。
一个窍门，站着读，这样就干不了其他事情，读不好还不能坐下。这个办法很好用。
第二个环节 呼应昨天内容。
昨天讲解了三个短语
be used to ding sth
used to do sth
use sth to do sth
今天批改造句发现了一些问题，
先小组合作，改错。互相交流，然后告诉大家，改错就是今天的作业。大家积极性很高。
第三个环节 讲解词汇变形
昨天已经让孩子们都抄写在书上了 ，但是我还是要再稍微强调一下，怕有些孩子们没有抄写到，为什么写在书上，就是不会丢失。复习了1-2单元的词汇
第四个环节 作文
已经抄写过有关作文的词汇，基础版和高级版，让孩子们自己选择抄写。今天原本要默写的，结果时间不够了，让孩子们中午饭后默写。课代表反应很多人抄写的。没有关系，抄写一遍也好啊。所以明天上课再默写一遍。哈哈哈。
英语阅读社团
昨天开始了英语阅读社团，陆陆续续才来的，先来的孩子让他们先做阅读。阅读都是21世纪报的，安静的阅读20分钟。然后把写完的孩子的题目拍照发到UMU上，一个孩子讲解一道题目，先做完的就可以优先讲解。孩子们都很认真。
昨天的阅读比较难。第二篇没有时间讲解了，就让陈子浩讲解了。微课效果很好。
今天上课还是先做阅读，然后马上讲解阅读，然后听微课解析第二篇阅读，把问题解决了。但是今天还是没有解决掉第二篇，没有关系，就录制微课吧
很多孩子抄。写了词汇本，下周可以让孩子们默写。然后前三名的给个小奖励吧。
周五打算就是补习语法填空和作文，先补习作文吧。发挥的短语一定要背诵会。
希望自己的方法能够帮助到更多的孩子。
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