【原创】十一个为什么

作者: Koala谦爸 | 来源:发表于2021-06-30 06:33 被阅读0次

第一：课程思政的定义，内涵和外延是什么？

第二：类似于工科《离散数学》讲究逻辑和客观推导的课程中，如何将人文情怀，核心价值思政元素进行融入，同时保证客观理性的科学精神？

第三：科学发源古希腊，计算机发明于西方，客观源头都不在中国，如何在计算机课程中融入思政，能让人觉得不是给西方科学技术做注解的感觉？

第四：师夷长技以制夷的价值理念是否能够解决问题三？让思政逻辑自洽？

第五：思政就像撒盐，盐的浓度怎么控制？不同的课程，有没有一些判断标准？如果是看效果，效果怎么评价和度量？

第六：思政融入教学方法怎么理解？怎么融入？哪些方法可以融入？

第七：课程教案学情分析三部分，是不是要和课堂教学目标三部分对应，另外，课后作业部分是不是要能体现检测课堂教学目标的效果？

第八：对于学生培养什么最重要？兴趣。如何保护和激发兴趣？兴趣什么时候能够转化为使命？

第九：专业课融入思政最终的大目标是什么？

第十：专业课体系融入思政的体系，从体系的角度，层层递进引导和启发，怎么理解？

第十一：面向学生，面向自己孩子，面向自我的教育规律指什么？有什么区别和联系？怎么理解和把握？

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