可以说本学期我们一起是屏主呼吸走过来的，至今还咧着一把汗呢！因为新冠肺炎疫情的虎视眈眈，学校的老师和孩子们每天就像在“穿越火线”一样，不断提高防控意识，终于像过去一样如期完成了线下教育教学。
应该说这是我们社会主义制度优越性的充分体现，彰显了我国的道路自信，制度自信，文化自信。奏响了生命至上的最强音，我们为能够生活的这样强大的国家而自豪！
一，从我做起，打赢疫情。
学校是少年儿童聚聚场所，根据本次新冠肺炎的传播特点，防止人传人的情况发生，疫情当前，我校从领导到教师，人人都具有强烈的责任意识，班主任每天上传下达各种文件、通知、学生健康状况登记等，全体教师严格执行值班和领导带班制度，确保了信息联络畅通，学校主要领导更是24小时保持通讯畅通。
目前乃至今后一段时间，防控新型冠状病毒感染的肺炎的任务还十分艰巨，我们高新区学校将在上级各部门的正确领导下，全力以赴做好防控工作，为广大师生的生命和健康作出更大的贡献!
二，教育教学方面
不断学习先进的教育教学理念，响应新课改，与时俱进，上好每一节课。
本学期我担任四年级部分班级的道德与法治教学工作。四年级学生学习积极性强，对身边的事物比较好奇，动手能力强，爱思考，好探究，活泼可爱。学生们的生活经验丰富，这是很好的基础，充分利用好学生们的生活经验是上好道法课的有利条件。
认真备课，有计划，有步骤，有目标，有重点难点。
课前认真研读课本，教学参考书，书写教案。明确教学目标，做到心中有目标，把握正确导向。
课堂上做到以教师为主导，学生为主体。面向全体学生，注重探究学习，小组讨论。
课后认真向同行学习，听课，评课，反思自己的教育教学方法，不断提升自己的教育教学水平。在教学过程中，我注重学生的小组学习氛围，让每个学生都动起来，鼓励他们积极参与，做学习的小主人，甚至来当小老师。除此之外，鼓励学生大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望。
三、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应
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