二年级教材上有一道题：给了一堆词语，进行想象：大人的鞋，小孩儿的鞋、云、树叶、柳丝、路灯……当我看到这道题时，脑子发涩，我不知道孩子脑子里存储了多少物象供他发挥。比如云，学生要仔细地看过各种各样的云，甚至静止的云，流动的云，才会再现云的模样并联系到熟知的事物。我脑海里浮现了在飞机上看海洋上空的云，真是奇妙至极。象城堡，象太阳放晴一个个雪堆正在融化，象两军交锋的战场……..几个小时一幕幕划过的云景让你心潮澎拜。所以孩子们如果有过躺在地上一下午地看过云，我想他的想象力是不用课堂来训练的。
带孩子多出去走走，多让孩子静下来目不转睛地盯着一个蚂蚁窝看蚂蚁搬家，看树上小鸟追来追去，看水面上漂浮的落叶…….他的脑子在问为什么，在猜可能，在出主意，别看人没动，脑子不亚于欣赏一部大片一样惊心动魄。
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关于想象力的感受 一直在提如何保护孩子的想象力，更不知道如何去帮到孩子的想象力，也不知道孩子的想象力的价值...
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孩子的想象力 孩子的成长
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观察是积累知识的起点，是获得写作素材的重要途径，每当学生写句子写作文时，总会有无从下笔、不知道写些什么的苦恼...
本文标题：孩子的想象力这样来的
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