多学多练有成就感，不要刻意。
任何知识分为两个方面，一个是输入，一个是输出，对于写作文也是这样子，提高输入的内容强度，力度质量才是关键中的关键。没有合适的输入，怎么有合格的输出呢？
多读书是一个关键，但是读什么书如何读，仿佛有了很多的需求，通常来讲，我们读一些比较优秀的三围比较优秀的小说，短期内读一些比较短的就可以三五千字，一两小时就可以读完的这种，没有必要读一些长篇大论的长篇小说，四大名著固然不错，但是场景过于恢宏，人物性格描述过于复杂，即使是初中生写作文，也没有必要去用心的模仿。
还有一点，我们需要读的就是写作技巧方面的书，甚至我们可以用心的读一些书评，读书篇的最大好处就是在于对于知识的快速折取，很多人，可你也相信必须自己读很多书才可以得到知识，但其实读别人的一些评点，更容易提升自己对于数据阅读的能力以及分析的能力。
关于书评的话，我们的网络中比如说豆瓣小组等等，都可以提供一些比较完美的书评，当然类似的方式还有影评之类的。
说完了输入我们就要考虑一下输出了。
同时我们在进行口头语言表述的时候，会留有许多的口头语，这些口头语在和朋友交往的时候不会显得有任何异样，不过在于一些比较正式场合使用的时候，却往往让人感觉到非常别扭，每个人对于知识的需求，对于场合，对于演讲对于其他的一些表达，他的要求不尽然，但是如果您的口头语过多造成了对方思维方式无法整理，他有可能会对你有看法。
所以说，在文字输出，我们在作文输出的时候，肯定要整理自己的思维方式，中国有个成语我们说胸有成竹这4个字，也就代表着我们在语言表述作文输出的时候应当达到的一种境界。
无论是议论文说明文记叙文，我们必须彻底的明白他们的结构，或者明白他们之间存在的写作技巧。
比如说记叙文，时间，地点，人物，情节，事情的开始发展高潮，使用何种继续手法，使用哪些语言通过哪个情节，这些都是我们时间需要明确的。如果我们在写作的过程中，不断在写作的同时在思维这些问题，就可能会显得非常仓促，而使我们的输出质量大打折扣，所以说在遇到这样的问题处理的时候，我们应当首先完成的，就是在自己的大脑中已经构思出基本的一些内容。
上面只是举了一个输出方面的基本例子，输出完了之后如果是一些比较正式的那种，我们还需要进行整理反馈。也就是通常我们所说的修改。
其实修改的过程是上面几个过程的重复。所以说对于学生来讲修改，因人而异，有的人修改来修改去，可能会从头到尾的推翻，其实这也是允许的。
提高作文的关键。加强知识的输入，提高写作的技巧，输出之后进行适当的修改。
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