小时候，我们总能听老师、家长、还有亲戚的嘴里听到唐代诗仙李白小时候铁杵磨成绣花针的故事——告诫我们这些小朋友要好好学习。当时还小，我觉得挺有道理的，而且，这个故事的道理极其简单粗暴——多磨几下就出来针了，好像是这么个道理。况且，我们学校的好学生获奖发言也经常有这个故事，所以，当时傻傻的我认为这句话没毛病。
但是，当我长大后发现，这句话有问题——很大的问题。我曾经问过我父母，说：“不觉得铁杵磨成针的故事有什么问题吗？”当时，我父母摇头表示不知道，而且我身边很多人都觉得没问题，但是，你仔细思考一下这个故事的漏洞就有了——为什么要花两三年时间去磨针？你有这时间磨针，你完全可以做别的事情啊！而且说不定，比磨针还要有意思呢！花这么长的时间只为得到一根针，是不是有点不对的感觉？
固然，在故事中的老奶奶岁数很大，不能像年轻人一样去赚钱，但是她既然有大把力气磨针，那么她完全可以养点动物，或者秀个花之类的东西去卖钱。诸如上述我说的事情，有简单的活儿可以赚钱，得到自己想要的针，为什么还要费那么多力气去花几年时间得到一个还不如自己买的针好的针？
当然，我承认，老奶奶的做法的确可以得到自己想要的针，但是，这个代价对于我们而言是不是有点大？如果，我们费了几年心血去验证一个很难验证的猜想，你验证成功了，那么这个代价对与你而言，其实不大。
但是，在正常情况下，正常人费了半天的力气只为得到一个很简单就可以容易得到的东西，你觉得这个代价值得吗？
我不禁发问，有的时候，我们的努力是不是有问题？我们总是在告诉人们要努力，但是，我们是不是走进一个努力的误区了！我们要一直努力，一直努力，不管怎样，努力就对了！但是没有人告诉我们的努力是不是对的，效率高不高，我们该怎样努力？
这些我发现很多人并没有思考过！
我记得我高中时有一个同学，他是我们班上一直被老师表扬的学生（也是被老师经常批判的对象），为什么？因为他很努力，不懂就问，也经常做很多题。按常理来讲，这应该是一个成绩差不多或者很好的学生。但其实他不是，他是一个中等偏下的学生。很多人就很纳闷，为什么这样成绩还是不好。后来，我在和他讲数学题时发现他并不能将知识点进行灵活运用，还有历史，我发现他太拘泥于课本里的知识，不对题目进行细致思考——也就是陷入本本主义了……总之，你就会感觉他的努力不像是努力，更像是在遮掩自己成绩不是很优秀的事实（尽管他并没有此意）。
而且，我发现他的努力效率极低。高考之前，他很努力的刷题，也刷了很多题，但是，它的基础真的不是很好。而且，他对很多做过的题都是一知半解。与其说，他刷的是题，不如说是他刷的是题数。尽管他做了很多道题，但就像上面我说的，很多基础知识他都会，他也并未做到对基础知识的活学活用，很多要掌握的知识，他也没有掌握清楚。他可能看了遍解析，会了，但也只是暂时会了，过几天题型一样，但题不一样，他还是不会，继续蒙圈。的确，他抓住了他应抓住的东西，但是他只是抓住了表面！
虽然他很努力，但是他方法并没有用对，所以他的成绩在他的“努力”下并没有较大提升。可能，他太沉溺努力了，已经忘记了该怎样努力了！
有些人喜欢用爱迪生的名言——“天才是99%的汗水加上1%的灵感”来自勉，但是在部分书籍中这句话后面还有一句——但那1%的灵感最重要，甚至比那99%的汗水更重要，不管这句话是真是假，我觉得这句话其实并没有错误。举一个极端的例子，你觉得精神病人适合学习吗？即便他们努力学习，他们也仅仅能学到一些基本常识，一些稍微难一点的知识，他们可能很难学会，甚至学不会！你要知道，没有灵感撬动的努力，是没有灵魂的，终究是苍白无力的，是不会打开你前行的门，你的努力不会让你破茧成蝶，只会让你在破茧的时候，看到别人都破茧而出而你却还在躯壳之中苦苦挣扎的痛苦。
努力固然重要，这是毋庸置疑的事实，但是，有时候，不是努力不重要，而是你的努力是为了掩盖你的懒惰，让外人眼中的你变成一个成绩不好，还依然努力的好学生，让你在外人面前有种惋惜的感觉。但是，你要知道，你的本心和结果从来不会欺骗你，他们从来不会假戏真做，他们只会给你上一堂最真实的课，到最后你会明白，虚假，盲目的努力会让你前行每一步都会变得更加艰难，甚至倒退，让我们对自己，对努力，对未来再一次充满了失望。
当然，我并不是否认努力的重要性，相反，我恰恰是在强调努力的重要性，因为努力与有效率的努力差十万名八千里。
我写这篇文章，只是希望我们不要盲目地努力，更不要假装努力，要让努力变得更加有效率，让努力真正变成你的加速器，可以让你真正飞翔，让你在没人约束的天空俯瞰四方世界，而不是变成已经坏掉的加速器，让你在跌宕起伏中起飞，再空中摇摇晃晃地跌落下来，这种感觉其实是很无奈也很痛苦的。
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