开学了

      开学第四天，一切顺利，就是天气异常炎热，比暑假在广州时还要热。课上总是汗流不止，学生亦看出我的热来，还贴心的把教室前的风扇摇向我所站立的讲台这边。高二的老同学见面，我就跟他们讲本学期课程安排，讲暑假见闻，讲感悟，学生倒也听得若有所思的感觉。高一的新生班级，我就和他们探讨美是什么，审美的意义，为什么要上美术课等等，再播放蒋勋老师关于美的感知力的小视频，希望他们能有所触动。

      所教的班级多学生满满的，面对一张张青春洋溢的脸庞，自己也总是得了脸盲症，有时候感觉自己在讲课的时候目光既是望向他们的，又似乎谁也没看，偶尔又拉回焦距，看看他们是不是跟上我的节奏。当老师其实好辛苦的，你既怕不被理解，又怕讲的太浅显，你时刻还要揣读学生的心理他们感兴趣吗？能懂吗？一节课在不同班面对不同学生还要有深浅难易之分，就师生交流的问答环节设计你既怕你提的问题没有几个学生能答上来，又怕太过简单没有价值。面对过于冷静的班级你想激发活力，恨不得来段舞蹈。面对闹哄哄的班级你又想怎么集中他们的注意力，将他们的精力都挥发到课堂内容上来。又发现孩子们总体有些羞于表达，或者有都不愿当出头羊的感觉，也有些怠于思考或者不知道怎么深入思考，引导他们拓宽思路是后面课程的重点。视野和思维是最是局限人，应该鼓励每个学生不一样的感受，审美没有唯一标准答案，教育亦不是标准流水线的培育机器，而是要注重学生个性的培育和独立思维能力的养成，帮助他们更好的开发自己，成就自己。

      总结反思！渐行渐进！