【D21】
唯有源头活水来
长江、黄河被称为中国的母亲河，养活了中华儿女。但其源头却只是一条细小的溪流而已，持续不断的流淌形成这样一条气势磅礴的大河。
大学毕业后，跑去做少儿教育。体验过这个领域，就知道有多快乐就有多难过。孩子开始懂事，喜欢玩耍，但却被作业和“别人家的孩子”消磨着。我见证过很多孩子的逆袭，更见证过很多孩子深陷泥潭、无法挣脱。
这个泥潭不是ta真的很差，而是ta被学习束缚的将近窒息。
我很痛心，心疼这样一群天真烂漫的笑脸。
有一次，和大晶老师聊职业困惑，我说我对教育有一种使命感。大晶一句反问令我一怔“如果真的有使命感，还会停留在徘徊、挣扎的路上吗？”
一语惊醒，如果真的有使命感，不应该想怎样行动吗？哪还有时间纠结、徘徊。
我想到自己经常和家长说的一句话：“他之所以坐不住、不专心是因为以前习惯没有养好”。
这一代孩子，很多都是被家人宠大的。被忽视的早期教育，代价就是像“还债”，高利贷像滚雪球一样，越滚越大。
我继续反思：如果在早期就帮助儿童获得这方面的学习、指导和训练，是不是会好很多？
相信大家都听说过“童年阴影”、“原生家庭”。
成年后的很多焦虑、心理问题，其实远在童年就可以避免或解决，但我们却负重行走了几十年。
为有源头活水来，如果我们有一个合格的父亲、母亲，此乃人生最大幸福。
然而事实是：很多父母并不合格！
我亲眼看到，当爸爸看到别人家的孩子都会说两三句话的时候，对女儿说：笨死了，到现在只会说“哎呀，妈妈”
我当时直接（半开玩笑）怼了过去：“这是亲爸吗？”他并没有意识到，他无心中的这种话给孩子带来多大伤害。
有一部电影叫“地球上的星星”，父亲一直希望弟弟能像哥哥一样年年第一，弟弟每次年年倒数第一。他最大的问题是“写反字”，导致考试分数吓人。这个跟大脑的前庭中枢在幼儿期没有得到充分刺激有很大关系。不是他们不会，而是他们的大脑压根没有这种认知。
家长永远是孩子最好的老师。家庭教育之中，不分父母的职权、文化、物质，关键在于能否给孩子持续赋能，而这种关怀越早越好！
古典老师说“找到自己领域的源头”。而我，作为教育者，更想在“源头”帮助更多的孩子和父母，很多事情趁早不赶晚，这一次我义无反顾选择了幼儿教育去精进！
21天｜云喵喵《跃迁》
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