这几天，开学了。本来以为，我学习的挺好，也能守住自己的心，控制好自己的情绪。但是，在两个孩子的争执中。我茫然了，退步了。事情是这样的。开学的第一天两个孩子突然各自给我提出了一个要求，女儿报完名要出去玩儿。我，允许了。但是我心里还是有一丝丝不愉快，觉得开学了，就应该投入学习中去。但是最终我还是答应了孩子，孩子，玩得很高兴，回来兴奋地跟我说着，和同学们玩儿的有多开心多高兴，看着女儿安全的回来，我也释然了。儿子，放学回来，冲我发火，说我，给别人说他不好。又嫌我给他换了托管班，冲我大发雷霆。我向孩子反复解释，是以前妈妈的不对，给别人，老挑你的毛病，但是现在妈妈在改变。儿子不相信我的话，拿出书摔摔打打让我给包书皮儿。我给孩子包完书皮儿，儿子也高兴了，想着一切都过去了，结果到第二天。接两个孩子放学的时候，女儿本来挺高兴的，说她今天开学的第一天表现的挺好，上课积极回答问题，受到了老师的表扬，我也为女儿感到高兴。接完女儿，又去接儿子，路上堵的一塌糊涂。我开始心里埋怨儿子，不搭别人的顺车回家。一个小时才到学校门口，接上儿子，儿子看了我一眼。问我是不是不高兴？我说我高兴的很，儿子听了我的口气气呼呼的又开始了对我的指责。女儿看不下去开始教训儿子，儿子开始反击，两个人在车上吵的一塌糊涂。我怕两个又打起来。制止了他们，说每个人都要管好自己，不要管别人。那时候我的心情低落到了极点。回家后已经很晚了，我也不想做饭了，就躺下了。我要调整我的情绪，因为我怕我会情绪失控，天天都是这些鸡毛蒜皮的事情。这时候女儿冲着我说她要玩儿iPad，我说咱们说好的开学了就不能再玩儿了，你去看看电视吧。女儿气呼呼地扔了我的手机，又拿个小药瓶摔在地上，出门的时候把门啪的关上。我有点烦躁了。心里在想，为什么每个人，把这些负面情绪不愉快的，都抛向我，我的承受能力有限。我也是个人啊。突然想起紫玉老师所讲的踢猫效应，儿子功击女儿，把负面情绪给了女儿，女儿的负面情绪给了儿子，儿子的负面情绪又踢向我，我没有猫可踢，我开始烦躁。晚上我谁也没理，我也不想给他们做饭，我陷入了沉思，陷入了纠结。我觉得我这样也做的不对。我是一个母亲，40多岁了应该对孩子要包容。要理解孩子。孩子发完火也就过去了。我却生起气来，控制不住。搞得自己几天情绪都不好，谁也不想理。又让不良的惯性思维扯了回去。自己也做的不好，没有天天坚持写感赏日记。往往都是在孩子表现的很好之后才想起，应该表扬孩子。自己都做得不好。我还去要求孩子，立马改变，这怎么可能？
自许：立场坚定的告诉自己。从骨子里面改变自己。要坚持，学习。对自己也要宽容，过去的事就不要再纠结了，往前看，往好处去想。坚持写感赏日记。发现孩子的优点，及时表扬孩子。回想一个假期，我跟孩子相处得非常好。不能因为这一点点困难。就要停止不前。从现在开始。打破自己的惯性思维。对孩子微笑，改变自己的说话语气。真心的去，表扬孩子。
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