2016.5.15
素心家长课堂-华德福汤奶奶
华德福:不“教”孩子，孩子“自己长”，没有明确的教纲，重要的是自我教育，老师是核心，来事引领孩子，由内而外像花一样生长开花。
华德福教育根源本质——三元本质:
冰冷的东西不适合孩子成长，温暖的颜色，暖色会带来温暖。温暖，安全，自信都是孩子需要的，具体哪种粉色取决于城市、天气、群体等。每天华德福老师都不同，老师的自身成长，
身——生命力，活力，气儿。温暖的颜色
心——思考，感受，意志/意愿。孩子需要帮助
灵——个性，自我“我”，
所有的过程都是班主任孩子长大，“我”能控住自己，慢慢的，急不得快不得，需要7年的时间学会照顾自己。成人以身教影响着孩子，孩子在不断的模仿。
华德福需要具备的
1.爱和温暖:妈妈的爱是保护，爸爸的爱是另一种，都是孩子成长需求的，幼儿园营造出家的气氛。永远不可以打孩子，嚷孩子也不是值得提倡的。温柔的对待孩子，关心孩子及他们的需求。
2.关注环境:
3.
4.自由玩耍:
5.成人有意义的活动
6.保护:孩子的情绪很轻盈，不要压抑孩子们的情绪，过度思考会剥夺孩子的生命力，不用说教，用演示。农想孩子是什么样，你就先变成什么样
看到孩子观察到孩子；
艺术化的工作，在清晰的状态中，解决问题的办法自然回来；
奉献自己；
老师与家长见彼此互相支持；
家长——老师——社会
成长过程中，惊吓，喋喋不休都会对孩子的头脑和小心脏造成损坏。
大人是死脑子，小孩是活脑子。死脑子不要指导活脑子。
整洁帮助孩子发育器官。
啥是爱？不要整天把爱挂在嘴上。真爱是你的工作。多去做。
所有都是真实的。
老师，长裙，建立链接通过拉拽，温暖，素色，流动的。蹭得舒服的质感。
不应该和孩子说不！
流动的梦幻的。
。创造性，艺术性
接近教学活动，但还不是。每天水彩，蜡笔，塑形，手工，厨艺不断的进行。好玩的状态。
提供材料，经验个性会不同的各种玩。
成人的有意义的活动，打扫，修理，洗涤，做饭。有目的的。同时看到孩子的需求。
。保护。身心灵，感受开始出现。开心，高兴，难过。没有很深的情绪。轻盈的状态。思考力有限，耗费生命力能量。全部的能量都要用来发展身体。保持宁静的环境。
以身作则！
忘掉所有的理论。唯一要做的是观察儿童。你需要看见他们。不带情绪的去看。在愿望理想中带上孩子。
通过默想去发现帮助孩子解决问题的路径。
老师家长之间是彼此支持的。接受天使的支持。
老师也是普通人。原谅老师犯的错误。支持老师。
孩子在家长老师整个社会的中间。
帮助孩子就是帮助人类进化。
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