【川流不息,渊澄取映。】
今天学习《千字文》之5,读到川流不息时,徒儿说:我有一个问题。
换作平时,我会说:没有问题,读完再问。
今天我知道他想说什么,于是配合他:什么问题?
他背了一遍《春日偶成》,然后期待地望着我,为什么呢?
因为此诗有一句:【傍花随柳过前川】。
我故意感叹:哇,好厉害呀,我都没想到呢。两个都是川呢。
徒儿哈哈大笑。
与其和孩子说:学知识不是为别人,而是为自己,不如在他融会贯通时,赞许他,让他越发有学习的乐趣,更加有学习的动力。
这也是我为何教授他《论语》、《千字文》、《声律启蒙》、《千家诗》一系列经典。交叉学习,看似杂乱,实则互通。
他今天还用自己的领悟,吟唱出了经典。无须打断,细细品味,别有一番韵味。
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