——素素老师的语文教育叙事
摽有梅
清晨，少年。
微风，拂面。
终于实现了在春天，带着学生走进大自然去感受大自然的美的梦想，终于实现了要让他们去看看真正荼蘼花的样子的梦想。梦想不算高远，但确实需要努力之后才能实现。
荼蘼花
走过桃林，我们吟诵《桃之夭夭》，虽然此时桃花已经凋谢；
见水面宽阔，芦苇初生，我们吟唱《蒹葭》，虽然此时的芦苇并未苍苍萋萋；
白色的荼蘼花，充满旺盛的生命力，让我们想到青春，想到关于美好的消失，想到求而不得的《汉广》，“南有乔木”“汉有游女”，人生总有太多的遗憾，依然要积极去面对，认真去祝福。
又见粉色荼蘼，远远就闻见甜美的香气，那一丛花，开在乱树丛中，依然潇洒自在，不卑不亢。我让孩子们去感受香气，去观察荼蘼花的样子，我们往蓝天瞧去，还有盛开的白色槐花与它们相互映衬。植物总能给人无限的人生启示，哪怕我们出身平凡，但也要活出自己的美丽。我让两个班的孩子进行诵读PK，雷丁班选择了《野有死麕》，学森班选择了《柏舟》，琅琅书声在明净的天空下，原来学习可以如此美好。
经过梅子树，树上结满青梅，我们就会想到《摽有梅》，“摽有梅，其实七兮。求我庶士，迨其吉兮。”青梅的味道如何呢？采一颗尝尝就知道了：哇，很酸，有点苦！如果果实还不成熟就急于采摘，大概就是这样的味道吧！
一路我们登上山顶，“会当凌绝顶，一览众山小”，虽然恩顾山的山实在算不上山，但它底部就是山的根基。我们一路认识了一年蓬，月见草，迷迭香，紫色鸢尾花，还有“臭名昭著”的石楠花，我们跨过溪流，来到曲径通幽处，背诵着“四面竹树环合，寂寥无人……同游者”说到“同游者”的时候，他们报出了自己的名字，老师的名字，我说这就是在活学活用啊！
我们唱着《关雎》走回学校，短短的40分钟，我们一边行走一边观察一边记录，时光给予我们最慷慨的馈赠，我们怎能不珍惜？
这次活动需要特别感谢吴校长和孙老师的帮助，她们的支持才能让这样一次学习活动顺利进行。也特别感谢家长们的支持，活动后，家长也给予了肯定的评价。
“生动有意义的活动！”
“真好，走进大自然的课堂！”
“这么有趣的课堂！”
“寓教于乐，寓学于趣、寓教于心、妙哉妙哉！”
“贴近自然，融于自然，感受千年的唯美诗句！”
“学习该有的样子，娃们是幸运的。”
“年少时光当好学，不负春光不负己。这就是孩子们当下应该有的生活和学习态度！”
“匠心致传承，笔墨写春秋。”
语文即生活，生活即美好。所以，语文是极美好的一件事……
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