人类行为的第四驱动力～好奇心
昨天，小妹佳佳分享了孩子的一幅涂鸦，我是被孩子的一种想象力所吸引。其实我私下里会以为想象力的根源是好奇心，因为好奇才产生各种想象。
一、“好奇心”来自于“知识的缺口”
人类和灵长目动物的行为有三个相同的基本驱动力：食物、性和庇护所。但人类还拥有第四个驱动力，那就是好奇心。
好奇心是人类所独有的，因为好奇，我们才不断探索未知，人类也才不断进步。但好奇绝对不是一个简单的天分，好奇心跟知识有着极大的关系，也就是说，好奇心是来自于知识的缺口。
因为当你对一个事情完全无知的时候，你是丝毫提不起任何好奇心的。比如足球，我不懂就没有兴趣，但足球迷一提到这个话题就兴奋不已。所以，好奇心是跟我们的知识含量是有很大关系的。
我自己就有这种体验。我一开始准备学写作的，进入一个线上写作班，每天500字；之后输出倒逼输入，开始读书。一开始读文学书籍，文学里常常涉及历史、心理、哲学、逻辑、......，后来又读这些方面书。读书，你知道，还常常书中套书（提到其他书籍）。所以，大凡真正读书的人，读书的范围总是很宽的，而且好奇心也越来越大。
所以我就理解，为什么有的科学家、作家、......，会有很多标签。比如富兰克林，“职业：科学家，哲学家，发明家，政治家，外交家，文学家，慈善家”（百度百科）。这种人叫做具有“狐猬”精神（古希腊诗人阿尔齐洛科斯说，狐狸知道很多事，但刺猬只知道一件很重要的事。换言之，狐狸博学，刺猬专精）的“T型知识结构”（IBM提倡，广度与深度结合）人。
密码学有个最基本的原则——“任何事物都可以表示任何意思”，这句话说得太好，这世界就是互融共通的，读书的意义也在互融共通、格物致知。
很多事情，如果没有宽广度，没有密集的网络结构，也往往不能持久。
二、好奇心要有意培养
我以前一直以为孩子才有好奇心，其实是错误的，孩子在四岁以后，好奇心就开始衰减。好奇心的真正激活，要靠大人培养。
英国心理学家就做过实验：
小孩不会说话的时候，就喜欢用手指。其实，他是用“指”的这个动作在提问，意思是：“这是什么？”如果这个妈妈认真回答他的问题，说：“这叫杯子啊，喝水用的。宝宝想喝水吗？”你跟他这样互动，他就会更喜欢指，他会指很多别的东西；这时这个孩子的好奇心就会被激发。
相反，你如果跟他瞎说，“这是盘子（老虎、......），不能碰”；甚至不理他。孩子再遇到不认识的东西，渐渐就不指了，好奇心也淡化了。
人类本有天生的惰性，大脑本来的作用也就是确保人的生命安全，这些本性也阻碍了好奇心的发展。
好奇心有两种，一种叫“消遣性好奇”（对一切新奇事物着迷），一种叫“认识性好奇”（更深入、更有序和更努力地探寻知识）。网络与科技的发展，本来可以缩短人在知识层次上的差距的，可惜我们大部分人停留在“消遣性好奇”（沉迷游戏、网络聊天、今日头条等）上。
多读书、多问为什么、永远热爱生活，或许是保持、提高“好奇心”的最有效方法。
三、“好奇心”给人带来的好处。
1、给人带来愉悦。
（好奇心得以持续的生理原理）
研究显示，那些激起人们好奇心的问题会刺激下丘脑中的尾状核。而尾状核里密布着传递多巴胺的神经元。
多巴胺是一种神经递质，作用就是帮助细胞畅通无阻地传递信息，但它又是特别的，它专门传递兴奋开心的信号，诱使人们上瘾。比如香烟中的尼古丁、热恋男女、琳琅满目的商品等，都会刺激大脑分泌多巴胺。
所以，我会想科学家、艺术家乐此不疲地进行科学研究、艺术构思，跟多巴胺持续不断带来的愉悦感、满足感也有很大关系。
2、灵感不断。
好想法，并不是临到需要时苦思冥想就能萌发的。它的产生植根于创造者的长期积累。就像我们所说的“尤里卡时刻”，即某个想法不请自来。这一灵感的闪现，不是意外，而是源自对知识长久的储备和推敲。
已有知识的储备越多，新知识就能被同化得越好，且有着更高的创新性可能。这就是知识的群聚效应。
（注：“尤里卡”原是古希腊语，意思是：“好啊！有办法啦！”古希腊学者阿基米德，有一次在浴盆里洗澡，突然来了灵感，发现了他久未解决的计算浮力问题的办法，因而惊喜地叫了一声“尤里卡”，从此发现了阿基米德定律。）
研究人员冯·斯蒂姆认为，好奇心可能是影响个人成就最重要的因素，因为它将智力、坚持和对新事物的渴望结合在了一起。
3、增加人的同理心。
当你真的拥有好奇心以后，你的心会变得更加柔软和慈悲。你看到一个女人在插队，你打心眼里面讨厌，你说这个人怎么这么没素质，但你有没有想过她会有什么故事？她身上可能正发生着一些什么样的事情。所以如果没有好奇心，我们就会把别人都简单的当做是一个人，但是她没有情感，没有故事，没有背景，如果你有好奇心的话，你会展示出更多的同理心，这个世界会有更多的理解，会有更多的幽默感，会有更多的交流。
（相关引用：伊恩·莱斯利（英）《好奇心》、百度百科）
181011
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