故事二:
今天上午第三节体育课，下课后我进教室看孩子们回教室做眼操，做完眼操让他们收拾好学具去上音乐课，组织好队伍，孩子们陆陆续续的走了，但还有几个依然逗留在教室，看到雷羽和香皓源满头大汗气哼哼的样子，看来他们在刚刚不久结束了一场争执，俩人哭红着眼，泪眼汪汪的被我叫来跟前，询问事情的经过，一伙儿还有几个孩子也跑过来纷纷跟我告状，左一句右一句的让我大概了解了事情的真相:原来，体育课上，男生们分为两对打篮球，雷羽和香皓源是一队，所以在打球过程中雷羽一直提醒香皓源去守着另一队的江朝翔同学，皓源可能没依计划行事，导致体育课结束，他们这一队输了，于是孩子之间发生了口角进而引发了一场打架，我看到时已是刚刚初见时的场景，初步了解完以后，决定缓和他们之间的关系，互相道歉，引导他们学会宽容等等。
但你还未开口，两个孩子纷纷开口了，皓源说:“老师，我已经跟他道歉了，我是不该骂他，不听取他的建议。”雷羽也接着说:“老师，我刚刚是不该总说他，但是我觉得我们班要团结起来，这学期不是要进行篮球比赛吗？我们要把平时体育课和活动课中的篮球比赛，当做学校的大型比赛来打，可他一直不配合，我才会说他的。”皓源一听，说:“我知道了，以后我会注意的。”还没开口，孩子们已经在和解了，在这种情况下却是出乎我的意料之外的，意料之外一:从教以来，遇到的孩子不多但也不少了，能在发生问题的情况下，首先在老师没有引导和处理的时候，能第一时间认识到自己的错误，并跟对方道歉，如此明事理的孩子在这几年见得不多了，与平时接触和处理孩子们的“小”问题时，大部分孩子都是不认错、不道歉、为自己找许多理由去辩解，陈述事情经过时也是只讲自己的委屈，对方的错误，对自己的错误不但隐瞒不说还振振有词的实在太多，所以今日，虽是一件“小”事，但得益于这两个孩子的明事理，的确难得，所以为什么我一贯支持和主张男孩子们多进行群体活动，比如篮球、足球等，浅的来说是锻炼孩子们身体，深的来说，可以培养孩子们的顾全大局的班集体凝聚力，更能够在多次的肢体碰撞中，变得勇敢与坚强，学会宽容与体谅，这也许就是运动带来的不同的魅力。
开学初就跟孩子们强调一个理念:一个人可以进步很快，但一群人却能走的更远。
希望孩子们在多次的成长历程中，真正的长大！
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