思维导图与绘本阅读

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思维导图与绘本阅读

格式：1224（日期）–学号SWSZ613

你的姓名:唐培刚

作业总结：这一次的作业尝试了边听边画成品思维导图。在内容记录上面没有什么大的问题，因为老师讲的非常清晰，但是没有换笔，只用一支笔从头画到尾了。最终还是画了第二次才完成。

整车课堂分成四部分，分别是现状、如何阅读、案例和总结。现状对现在学生的阅读进行了一个简单的分析，包括了一些误区和家长的状况。如何读包括了书本的选择，阅读的步骤和家长应该怎么做。第三部分以《感恩与冷漠》这本书为例子，进行了一个带读。第四部分则是对整个阅读过程和内容进行了总结。

整体来说分析到位，步骤清晰，带读简单易操作。但个人认为还可以稍微做一些改进。一个是陈述现状的时候，只是讲的道理，但是相关的例子如果能够举一些，可能会更有说服力。第二个是总结部分和带读部分，个人听起来并没有很大的区别，感觉有点重复，总结部分，如果能够讲一些容易犯的错误，或者是重点难点可能会更好一点。

当然，这是个人的想法。

作业疑问/难点：在记录的时候，大体的框架还是比较容易，但往往有一些细节如果老师讲得比较快，很容易发生遗漏，过后再回想记不起来。这是记录速度的问题吗？