育人幼教部 百日行动派 你即你所为】跟着陈金粧校长每日5000步

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3到6岁儿童学习与发展指南，今日所读，幼儿的语言表达行为是靠大脑的言语中枢来控制和调节的。幼儿听、说、读、写的先后顺序是由言语中枢的发育成熟顺序所决定，因此幼儿言语中枢成熟水平的个别差异也决定了他们语言表达能力的有所差别。

六岁是幼儿词汇量增长的又一高速期，这时，幼儿知识经验比较丰富，抽象思维也有了相应发展，已经掌握了较为复杂的语言形式，学会使用各种连接词和复句结构，对迅速增多的新词词义逐句理解。疑问句的所有形式幼儿都易掌握，但他们对被动句的理解比较晚，只初步了解。还谈不上真正理解和灵活运用。幼儿园大班的孩子会用单字组词，还能用修饰性的语言来描述具体事物。

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