【育人幼教部 百日行动派 你即你所为】
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21天形成一个习惯，
100天让这个习惯成为陪伴一生的行为！
DayX《3-6岁儿童指南》
感悟：育家陶行知先生认为：健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。婴幼儿期是人生的初始阶段，这一时期健康的发展状况将对幼儿一生产生重要的影响，幼儿的健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高健康认知，改善健康态度，培养健康行为，保持和促进健康的教育活动，它是个幼儿教育体系中一个重要的组成部分，
《指南》首先强调了健康教育对于幼儿的重要性，认为幼儿阶段是儿童身心发展非常迅速且十分重要的时期，健康教育能够增强幼儿体质，使其保持愉悦的情绪养成良好的生活习惯和基本的生活能力，并为其他领域的深入学习和发展奠定基础，其次《指南》还从幼儿身心发展的内外部环境的视角，指出成人应如何有效地促进幼儿身心健康发展，最后指南进一步指出尽管幼儿身心发展尚未成熟，需要成人呵护，但是这种保护不应过度否则将影响幼儿主动性和独立性的发展 ，
对于3到6岁的幼儿来说什么样的身心发展状况是健康的？不同年龄阶段应该达到何种水平？成人在幼儿健康教育方面应该注意什么，能够提供哪些教育建议，《指南》针对这些大家非常关心的问题了，明确具体的目标指标与教育建议行，以此反映了国家对3到6岁幼儿教育幼儿教育的合理期望，《指南》对各种年龄阶段幼儿健康教育发展提出了具体要求，作为幼儿教育者应该根据《指南》的要求，为幼儿设定适宜的教育活动目标，选择适合幼儿学习的内容评估和反映教育活动的效果，同时应注意幼儿的差异性，因材施教，并有针对性的改善健康教育活动从而提高教育的有效性
指南对幼儿发展水平目标的界定更详细规范，体现了幼儿发展水平层层递进的特点，不同年龄阶段幼儿能力发展的差异幼儿，教育工作者根据幼儿年龄特点制定教学计划，提供更好的参考价值，指南中的的教育建议并不只限于幼儿某一方面的发展一种活动，经常具有多种功能幼儿教育工作者可以，以此作为参考设计和扩展教健康教育活动，健康教育的目标融入到幼儿的日常生活和教育活动之中，
3到6岁幼儿身心状况发展处于一个很活跃的阶段教，婴幼儿时期与外界接触的机会日益增多。但是生长速度教婴儿期缓慢了很多，而近年来幼儿教育中拔苗助长的现象正日趋严重，这种违背幼儿教育规律的做法深深的伤害了可爱的孩子，实在令人担忧其中要的表现是不顾幼儿的年龄特点忽视幼儿身心承受能力，不注重幼儿综合素质的培养而是过于强调向幼儿灌输知识，其实从幼儿的情绪适应能力来看3到6岁的幼儿情绪稳定能够较快的适应新环境，因此具有健康的体态情绪安静越具有一定的适应能力。
2018-08-29
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